Grosfoguel: Comuna venezolana debe profundizar la soberanía económica desde “abajo” ante la encrucijada imperial

Categoría: Nota de Prensa

  • Grosfoguel: Comuna venezolana debe profundizar la soberanía económica desde “abajo” ante la encrucijada imperial

    Grosfoguel: Comuna venezolana debe profundizar la soberanía económica desde “abajo” ante la encrucijada imperial

    Caracas, 5 de mayo de 2026.- “La ofensiva del imperio estadounidense no es solo contra Venezuela, es contra toda América Latina. Lo vengo diciendo desde hace años: el imperio tiene una estrategia global de recolonizar América Latina”. Estas fueron algunas de las palabras del sociólogo puertorriqueño Ramón Grosfoguel en conversa con la periodista venezolana Nerliny Carucí, en la que debatieron sobre la realidad política de la Comuna venezolana en la encrucijada imperial.

    Para este maestro descolonial, la escalada imperialista es muy “lógica” si se observan los acontecimientos mundiales.

    Aseguró que Estados Unidos perdió mercados estratégicos en Asia durante la guerra comercial con China. “China le ha dado una paliza en Asia a Estados Unidos. Perdió la guerra comercial en África frente a China. Además, ha perdido las guerras militares en el Medio Oriente. Y las sigue perdiendo, porque en este momento está perdiendo la guerra con Irán”, ilustró.

    En este sentido, afirmó que actualmente Estados Unidos no tiene capacidad para competir económicamente con potencias como Rusia y China, “porque ha estado los últimos 40 años botando dinero en guerras inútiles”. Añadió que muchas de las guerras de las últimas décadas en el mundo responden a “un interés sionista que logra hackear la política exterior estadounidense y la política militar”.

    Recordó que Estados Unidos es el país más endeudado del mundo. “Mientras ellos botaban dinero en guerras inútiles, China, Rusia, el mismo Irán y otras potencias emergentes como Brasil estaban invirtiendo en nuevas tecnologías de producción”. Esa situación, señaló, obliga a Washington a recurrir al “juego sucio de las ‘sanciones’, de los golpes de Estado, de las guerras, de las amenazas”, lo que “tira el tablero del orden internacional al aire”.

    Ante este panorama, reiteró que es “muy obvio que los Estados Unidos vuelven a América Latina” con una ofensiva contrarrevolucionaria a escala continental “para recuperar lo perdido”.

    Desafíos de la comuna

    En este contexto de reconfiguración del imperialismo, el pensador puertorriqueño exhortó a comprender que la contrarrevolución imperial “empezó desde hace rato a operar en el continente”. Recordó “el golpe de Estado a Castillo en Perú”, la caída del proyecto político de Rafael Correa bajo el gobierno de Lenín Moreno, “la caída de los Fernández, la emergencia de Milei, la emergencia de Katz”. Mencionó también “la caída del gobierno de transformación de Bolivia y, ahora, el ascenso de extrema derecha en Bolivia y Honduras”.

    En ese escenario geopolítico, Grosfoguel consideró fundamental que la Comuna venezolana profundice el proceso de comunalización de la economía y del poder, porque constituye “la mejor defensa que tiene Venezuela ante cualquier agresión imperial y ante cualquier tipo de bloqueos económicos”.

    Recalcó que el horizonte estratégico debe seguir siendo el planteado por Hugo Chávez: “Comuna o nada”; es decir: “la comunalización del Estado, la comunalización de todo como objetivo y horizonte estratégico”.

    Dejó claro que es un proceso que no se hace de la noche a la mañana. “Sencillamente ir caminando en esa dirección, en ese horizonte. No perderlo de vista. No transformar el objetivo estratégico en consumir más o en volver otra vez a restaurar las formas capitalistas tradicionales de producción”, advirtió. Consideró que ese desvío conduciría nuevamente a desigualdades y a un horizonte desarrollista contrario al proyecto bolivariano.

    El pensador del Sur global insistió en la necesidad de profundizar la revolución internamente. “Es la mejor defensa frente a la agresión imperialista, no solamente en términos económicos y políticos, sino también en términos militares”. Subrayó que Venezuela tiene que fortalecer su producción nacional para enfrentar cualquier fase de confrontación, dado que “el imperialismo se encuentra en decadencia” y busca recuperar el continente latinoamericano “porque es lo único que les queda”.

    Ramón Grosfoguel manifestó que, si Estados Unidos pierde América Latina, perdería su estatus imperial. “Todo imperio necesita periferia para dominarla y explotarla. Entonces, si pierde el continente latinoamericano como periferia, a Estados Unidos no le queda prácticamente nada: implosionaría como imperio. Por esta razón, es que estamos viviendo momentos muy difíciles y violentos”, indicó.

    Flexibilidad táctica y astucia estratégica

    Ramón Grosfoguel, coautor del libro El imperialismo al desnudo. Modalidades de guerra y colonización en el tablero geopolítico del siglo XXI, explicó que la flexibilidad táctica es un recurso histórico de los movimientos revolucionarios en contextos de poder desigual.

    Apuntó que se trata de momentos en los que “el poder desigual obliga a tener que dar un repliegue táctico frente al imperialismo”, y afirmó que esa es precisamente “la situación que vive Venezuela hoy”.

    El pensador puertorriqueño subrayó que los procesos históricos no avanzan de manera lineal. Aseguró que “la historia no camina en líneas rectas”, sino que posee una “temporalidad en zigzag”, marcada por los obstáculos que el imperialismo coloca frente a las revoluciones.

    Sostuvo que en ocasiones hay que dar dos pasos atrás para poder dar tres adelante, y que esos retrocesos tácticos permiten ganar tiempo. “Yo pongo el ejemplo siempre de Gaddafi. Gaddafi, lamentablemente, cuando recibió las amenazas imperialistas de invadir el país, de bloqueos, ‘sanciones’ y todo eso, la respuesta de él fue ceder petróleo. Le cedió pozos petroleros al imperialismo, a las compañías internacionales del imperialismo, tanto europeas como estadounidenses. ¿Qué pasó? Bueno, la historia ya nos da la respuesta. Lo mataron y destruyeron Libia. Eso demuestra que en el imperialismo no se puede confiar”, advirtió.

    Asimismo, expuso la experiencia de la isla de Granada: “Había un gobierno revolucionario allí en el año 83, y una de las cosas que hicieron los Estados Unidos, precisamente para destruirlo —después de haber intentado acabar con ese gobierno de múltiples maneras y no lograrlo—, fue acudir a una estrategia que les funcionó. ¿Cuál fue esa estrategia? El rumor. La misma CIA (Agencia Central de Inteligencia) difundió el rumor de que un bando de la revolución granadina se había vendido a la CIA y al imperialismo, y que el otro bando también lo había hecho; había rumores contra ambos lados. Se empezaron a matar unos a otros con estas acusaciones y estos rumores, y eso permitió entonces al imperialismo invadir el país y destruir al gobierno revolucionario de Granada”.

    Grosfoguel insistió en que, si se realizan acuerdos tácticos o concesiones momentáneas, estos deben hacerse “sin ingenuidad estratégica”. Aseveró que el imperialismo “pacta para ganar tiempo”, mientras que para los revolucionarios ganar tiempo significa “prepararnos mejor para las próximas batallas, organizarnos desde abajo más fuertemente, profundizar la revolución”. Enfatizó que es indispensable aprender de los errores del 3 de enero para estar “mejor preparados para las próximas batallas”.

    En esta línea, para reforzar su punto, el puertorriqueño refirió el caso de “Lenin en el Tratado de Brest-Litovsk, en el que Rusia le cedió a Alemania, en 1918, una buena porción del territorio soviético con tal de ganar tiempo y evitar una invasión en ese momento. Está también el ejemplo de la Unión Soviética en los años treinta, cuando tuvo que pactar nuevamente con Alemania —esta vez la Alemania nazi— en el Pacto Ribbentrop-Mólotov, para ganar tiempo igualmente. El tratado entre Mao Zedong y Chiang Kai-shek —dos enemigos históricos que estaban en guerra civil—, mediante el cual Mao promovió, junto con la Fuerza Revolucionaria, una alianza con su enemigo histórico, el ‘lacayo’ y representante de los terratenientes chinos, Chiang Kai-shek y el Kuomintang, se vio determinado por la invasión japonesa: no puedes estar en guerra civil en el momento en que te invade un país imperialista; tienes que unirte. Está, además, el ejemplo de Fidel Castro en el ‘período especial’, en los años noventa, cuando invitó a inversiones extranjeras en la industria hotelera y en el turismo como parte de la estrategia para enfrentar la caída de la Unión Soviética. En ese contexto, la Unión Soviética dejó de comprar el azúcar —la principal industria de Cuba—, por lo que tuvieron que reorientar la estrategia económica: la industria azucarera colapsó y pasaron a las inversiones extranjeras como una manera de sobrevivir, en una especie de retirada táctica para poder avanzar mientras ganaban tiempo”.

    También, citó el “por ahora” de Hugo Chávez como ejemplo de flexibilidad táctica con astucia estratégica. “Es decir: con astucia estratégica él dice ‘por ahora, no hemos logrado nuestros objetivos’ y llama a entregar las armas y a replegarse del movimiento insurreccional que organiza, y en ese momento se repliega, protege su fuerza, porque, si no, hubieran sido sometidos a una masacre. Sus fuerzas las protege, gana tiempo y Chávez regresa con el triunfo electoral del año 98. “Entonces, cuando yo digo flexibilidad táctica, es necesario hacer lo que se está haciendo hoy en Venezuela”, declaró Grosfoguel, y añadió: “Pero siempre velando que se haga con astucia estratégica, sin caer en la ‘flexibilidad táctica con ingenuidad estratégica’ en que cayó Gaddafi al pensar que, cediendo pozos petroleros, lo iban a dejar quieto”.

    Comunas y soberanía en tiempos de amenaza imperial

    Ramón Grosfoguel, investigador en temas como la filosofía de la liberación latinoamericana, la perspectiva de la colonialidad del poder y la comuna como una esperanza real de futuro y de paz, expresó que, en un escenario donde existen presiones externas y parciales entregas de soberanía, el papel de las comunas es decisivo.

    La tarea central de la comuna es “profundizar la soberanía económica de Venezuela desde abajo, desde el plano popular, desde el pueblo, pero también la soberanía política y militar. Es decir: las comunas tienen que ser núcleos de preparación para futuras batallas. Las comunas tienen que ser como ese centro, no solamente el objetivo estratégico de la Revolución Bolivariana como utopía, comunalizar todo, sino también en este momento histórico las comunas son fundamentales para la defensa soberana y la seguridad de Venezuela. Yo creo que hay que confiar en el pueblo, que hay que fortalecer el poder comunal”.

    Grosfoguel puntualizó que los bloqueos económicos suelen apuntar a los puertos y el comercio internacional de un país, por lo que la producción nacional es vital para resistir. “Si tú produces nacionalmente lo que te comes, vas a tener posibilidades de maniobrar como hizo Vietnam, como hicieron otros países que fueron intervenidos por el imperialismo. La resistencia se basó en el hecho de que tuvieran una economía comunal desde abajo. Y, además, la preparación de las milicias populares. Yo creo que eso no se puede subestimar, porque ahora mismo el imperio reconoce que Venezuela puede ser otro Vietnam”.

    Advirtió que la defensa militar de un país no puede depender del espacio digital, “porque, si estás dependiendo de eso, ellos [el imperialismo], con las nuevas tecnologías, te paralizan eso en 10 minutos como hicieron el 3 de enero en Venezuela. Tienes que tener formas de defensa militar que no sean dependientes del espacio digital. Es decir: que sean formas autónomas, soberanas del pueblo. Fíjense cómo los iraníes encontraron su manera. Yo no estoy diciendo que se imite a Irán. Siempre hay que buscar las formas propias de cada pueblo y cada país, de resistencia y de defensa militar y soberana de su país”.

    En este aspecto, el sociólogo insistió en buscar maneras de descolonizar la defensa militar, “para no ser dependientes ni de armas ni de espacios, como el digital, que son controlados por el imperialismo.

    De cara al pueblo

    Ante la pregunta vía telefónica de un comunero venezolano sobre cuál sería la fórmula o política que se debería aplicar en las comunas para avanzar en la construcción de territorios comunales unidos, Ramón Grosfoguel respondió que “tiene que haber una actitud en la subjetividad de los comuneros de solidaridad y de cooperativismo con otras comunas”.

    Señaló que no se puede concebir la comuna desde una mentalidad capitalista de competitividad entre comunas. “Eso sería absurdo. Tiene que ser la colaboración y solidaridad entre comunas para fortalecerse”, acentuó.

    El pensador descolonial consideró fundamental abordar el tema comunicacional desde un discurso propio. “Hay un discurso que es necesario y que hay que apoyarlo, que es el que hace la compañera presidenta encargada, Delcy Rodríguez, frente al imperio. Pero hay que hacer también comunicacionalmente un discurso propio, o sea, un discurso de cara al pueblo”, expuso.

    Argumentó que cuando se le habla al imperio en esa flexibilidad táctica, en esos acuerdos tácticos, “se le habla con un contenido muy diferente a lo que sería la comunicación popular. Sí, flexibilidad táctica es necesaria. Los acuerdos que se han hecho son necesarios en este momento para la sobrevivencia de la Revolución Bolivariana. Pero flexibilidad táctica con astucias estratégicas, sin ingenuidad estratégica. ¡Ese es mi llamado! Siempre preparándose para las futuras batallas durante este tiempo que se gana con los pactos de la flexibilidad táctica”, dijo.

    Mensaje final

    Para finalizar, Ramón Grosfoguel afirmó que las comunas venezolanas poseen “un espacio de maniobra y de autonomía” que les permite organizarse y profundizar el proceso revolucionario en los planos político, militar y económico.

    No obstante, indicó que esa autonomía “no es absoluta”, particularmente si no existe una preparación frente a la ofensiva imperialista que busca acabar con la Revolución Bolivariana. El investigador descolonial recalcó que el momento actual exige actuar con prudencia. “Hay que tener cautela en los pasos que se dan en este momento donde no tienes todas las de ganar, pero al mismo tiempo tienes

  • Unacom realiza 1era Jornada de Investigación Holística

    Unacom realiza 1era Jornada de Investigación Holística

    Carabobo, 9 de mayo de 2026.- La Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), en su sede principal en Carabobo, dio inicio este viernes a la primera Jornada de Investigación Holística, un espacio hacia la salud natural y colectiva en Venezuela.

    La vicerrectora para la Democracia y Sociedad de esta casa de estudios, Kelly Pacheco, aseveró que con esta actividad, que culmina el 9 de mayo, se está inaugurando no solamente una jornada académica, sino un encuentro para la descolonización de la salud.

    Explicó que se trabajará en un pilar fundamental, que tiene que ver con la ciencia al servicio del pueblo, «acompañar el saber ancestral, reconstruir ese saber para el pueblo», agregó.

    Aseveró: «Aquí en este encuentro estamos trabajando con el segundo pilar que tiene esta universidad: estar al servicio del pueblo. Yo soy una comunera, nosotros venimos de la calle y es desde ahí que tenemos que estar. Para nosotros la Comuna es lo verdaderamente importante».

    Igualmente, detalló que el encuentro servirá para compartir diversas investgaciones, que van aportar elementos para la salud natural en Venezuela.

    Los ejes temáticos de la primera Jornada de Investigación Holística de la Unacom son:

    • ​Fundamentos epistemológicos y coherencia ontológica.
    • Praxis terapéutica, fitoterapia y etnobotánica.
    • Bioética y formación del ser.
    • Salud colectiva y gestión comunal.

    ​La Vicerrectora detalló que también se desarrollará un espacio de análisis técnico centrado en el impacto y los retos que plantea la nueva legislación de salud natural.

    Además, reflexionó sobre la necesidad del autocuidado, un aspecto primordial para prevenir enfermedades. Así como tener espacios de investigación permanente que se pueda divulgar en las comunidades, y llamó a retomar el plan de salud comunal.

    Una mirada distinta hacia la salud

    La conferencia inaugural de la jornada estuvo a cargo de Shifu Ricardo Latouche, especialista de las artes ancestrales de la salud. Al iniciar su ponencia puntualizó que la medicina natural es transformadora y rompe con los parámetros del «sistema que nos oprime».

    Latouche sentenció que «esta jornada honra nuestras artes ancestrales de dignidad sistémica». Agregó que el saber de los pueblos no es complementario, es fundamental.

    Subrayó que hay una ciencia que surge de la conciencia, que nace en el territorio y que transforma el espíritu. «La medicina tradicional china es un arte oriental sanador», citó como ejemplo. Se trata de ver la salud natural como una herramienta para la transformación integral, «y debe ser emancipadora, creativa, creadora».

    Este sábado continuarán las conferencias de esta primera Jornada de Investigación Holística desde la Universidad Nacional de las Comunas, donde se abordarán diversos puntos de la salud ancestral.

  • Unacom impulsa creación de Bibliotecas Para el Pensamiento Crítico Comunal (BPPCC) en cada Comuna del país

    Unacom impulsa creación de Bibliotecas Para el Pensamiento Crítico Comunal (BPPCC) en cada Comuna del país

    Carabobo, 30 de abril de 2026.- Bajo la filosofía de Kléber Ramírez y con el firme propósito de incentivar la participación popular, el debate de las ideas y el rescate de la lectura; fundamento primario para estimular la escritura, como método de aprendizaje, recreación y cultura, la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), impulsa la creación de las Bibliotecas para el Pensamiento Crítico Comunal (BPPCC), en cada Comuna del país.

    Su orientación se basa en la instalación de las bibliotecas en aquellas Comunas donde estén funcionando las Comunidades de Conocimiento para la Transformación Comunal propuesta por la universidad, para que estudiantes, voceros, voceras de los Consejos Comunales y vecinos, vecinas de las Comunas, cuenten con un espacio para el análisis, debate y reflexión, del pensamiento y el entorno comunal.

    El director de Documentación y Publicaciones Universitarias de la Unacom, Profesor Pablo Inojosa expresó, que las Bibliotecas para el Pensamiento Crítico Comunal deben visualizarse más allá de un espacio físico que sirva de repositorio de libros, sino que a través de estas se desarrollen diferentes actividades socioculturales, resaltando las tradiciones, costumbres, potencialidades artísticas, recreativas, en procura de afianzar y solidificar el acervo que identifica a las regiones con trascendencia territorial.

    Igualmente, el profesor Inojosa explicó, que dentro de la programación de las actividades que realizarán las BPPCC, se encuentra la relacionada con la atención a los colegios, casas de abuelos, bases de misiones y la caracterización de los escritores, escritoras, cultores, cultoras, artistas, comunicadores, comunicadoras y músicos comunales.

    La finalidad es dar a conocer al resto del país el potencial con el que cuentan las Comunas y de esta manera, crear una red de articulación de conocimientos entre las mismas.

  • Karina Ochoa: La economía comunal implica construir “una relacionalidad con el ámbito de la vida”

    Karina Ochoa: La economía comunal implica construir “una relacionalidad con el ámbito de la vida”

    Caracas, 28 de abril de 2026.- “Estamos viviendo un momento histórico mundial de reconfiguración del sistema, profundizando las políticas neocoloniales e imperiales”. Con estas palabras se manifestó la socióloga mexicana Karina Ochoa a propósito de los desafíos que implica la configuración de economías y modos de vida comunales.

    Durante su participación en el programa radial “En clave comunal”, la pensadora latinoamericana expuso que hoy las estrategias de dominación se sostienen en “poderes transnacionales, que exhiben el formato de franquicias que va más allá del Estado, lo que pone en evidencia que la soberanía de los pueblos y los acuerdos internacionales ya no son respetados”.

    Señaló que esta transformación revela un hecho alarmante: para los poderes fácticos, “el 80 % de la población de este mundo es una población que puede desecharse, que puede aniquilarse”.

    Ochoa aseguró que lo que ocurre en Gaza, Líbano y Asia Occidental “es una muestra de estas políticas de genocidio, de aniquilamiento de la vida, que, además, no son nuevas”.

    La maestra descolonial recordó los genocidios de la conquista desde 1492 en Abya Yala, la esclavización de poblaciones africanas y el asedio impuesto a Haití desde 1804 por el Imperio francés. Por ende, aseveró que “lo que estamos viviendo hoy es lo que ha vivido Haití desde hace 200 años”. En tal sentido, llamó a “voltear a nuestra historia para entender nuestro presente”.

    Desafíos para la construcción comunal en Venezuela

    Frente a estas lógicas y métodos de dominación colonial, la pensadora mexicana Karina Ochoa subrayó que hay que estar muy alertas. Afirmó que, afortunadamente, Venezuela cuenta con una conciencia política que se ha desarrollado en las últimas décadas.

    Esta conciencia “inicia de la mano con el comandante Hugo Chávez”, a quien definió como “un pedagogo popular comprometido” que comprendió, junto a su pueblo, la necesidad de profundizar el proyecto comunal. 

    La socióloga refirió que Chávez atravesó un proceso de transformación conceptual que marcó el rumbo del país. Recordó que “Chávez no llegó hablando de la comuna cuando logra ganar las elecciones; Chávez empieza hablando de humanizar el capitalismo, pero Chávez en ese trayecto se da cuenta de que es imposible humanizar el capitalismo”, dijo.

    Señaló que Chávez fue “capaz, en cada quiebre, de entender que había que profundizar el proyecto [comunal] y ahí, en ese andar, es donde se perfila la apuesta del Estado comunal y de la comuna como Estado”.

    Karina Ochoa destacó que en Venezuela “ya están sentadas las bases” para avanzar en este modelo, a diferencia de otros territorios donde esas condiciones no existen. Aseguró que en el país “hay un fundamento que se ha construido desde Chávez, pero que también se ha mantenido durante los gobiernos del presidente Nicolás Maduro y que hoy tiene como desafío consolidarse y mantenerse” ante un contexto planetario adverso.

    En un mundo donde “la política de muerte prevalece, donde el genocidio y la guerra son las armas de los poderosos”, la socióloga indicó que a los pueblos les corresponde “la reivindicación de la vida”.

    Sostuvo que reivindicar la vida no es una metáfora: “Es una realidad que tiene que ser concretada en los territorios y Venezuela tiene la enorme posibilidad a través de la comuna de empezar a construir esa apuesta por la vida”.

    Karina Ochoa expresó que “la defensa de Venezuela no es una defensa que se va a dar en el discurso: es una defensa que se va a dar en la tarea de construir o consolidar la comuna, y desde abajo reconstruir hacia arriba”.

    Dentro de esta perspectiva, consideró indispensable que las comunas generen espacios de discusión, reflexión y acción que permitan “construir economía comunal, educación comunal, apuesta de vida comunal y conciencia comunal”.

    Agregó que “la conciencia comunal significa romper con el paradigma, con el criterio, con el principio de lo que ha constituido hoy el sistema imperial, colonial, capitalista, y ese principio ha sido justamente el principio de la muerte, el principio de la anulación de la vida, el principio del no reconocimiento de la existencia plena de seres humanos y de no humanos”.

    Por lo tanto, Ochoa insistió en construir la vida “desde los territorios y desde la comuna de manera muy concreta, repensando cómo hacemos la política, la economía, la estrategia comunicacional, la educación, cómo reproducimos la vida en nuestros territorios, en nuestros barrios, en nuestras comunidades”.

    Economía comunal y descolonización del “bienestar”

    En conversa con la periodista venezolana Nerliny Carucí, la socióloga descolonial mexicana Karina Ochoa subrayó que, para poder construir otro tipo de economías, otro tipo de ciencia, otra lógica de vida, es necesario romper con la idea de que estas se reducen a recursos monetarios o financieros.

    Aclaró que “la economía es una relación comunitaria y, en ese sentido, si es una relación comunitaria, no solamente tiene implicaciones en el ámbito monetario y en el ámbito de los bienes. Es una relación que está mediada por los bienes, pero que tiene que ver con cómo reproducimos la vida”.

    La pensadora del Sur global alegó que esta comprensión permite desmontar la noción de bienestar asociada al consumo y abrir paso a formas comunitarias de organización económica. 

    “Lo que nos han enseñado los pueblos indígenas de nuestra América es que no es lo mismo el buen vivir o el vivir bien que el ‘bienestar’ o que el ‘vivir mejor’. Porque en la lógica del ‘vivir mejor’ tiene como corazón o como elemento central la lógica individual e individualizante de mejorar yo, de mejorar mi familia, de mejorar mi persona”; mientras que, “cuando nosotros pensamos en la economía como una relación social y pensamos en el buen vivir o el vivir bien, lo que estamos pensando no es desde la lógica individual, sino desde la lógica comunitaria, y la reproducción de la vida implica la reproducción de la comunidad, de todo mi entorno, pero, además, también reconocerme como parte de un entorno donde la naturaleza también es un sujeto vivo con el que yo me relaciono para esa reproducción de la vida”, explicó.

    Sostuvo que es posible construir alternativas desde lo territorial, pues está convencida de que “podemos escalar desde lo local, desde la existencia y desde la experiencia territorial. Podemos ir escalando las reflexiones y las acciones, llegando hasta el ámbito de lo internacional”.

    Karina Ochoa señaló que, aunque en el ámbito internacional intervienen factores geopolíticos complejos, las propuestas transformadoras pueden surgir desde lo micro y lo regional.

    “Evidentemente, en el ámbito internacional se juegan otros elementos que tienen que ver con geopolítica, con otro tipo de disputas que también tendrían que ubicarnos en esa escala, pero yo creo que, desde la escala micro, desde la escala de lo regional y de lo local, se puede ir pensando y se puede ir apostando y apuntalando propuestas que también tengan dimensión en lo internacional. Pero eso está por construirse, no hay respuestas unívocas o no hay recetas de cocina en este momento; tenemos que empezar a construir también desde lo local”, advirtió.

    Transformar el sentido común

    La socióloga descolonial Karina Ochoa afirmó que la economía capitalista “lo impregna todo”, por lo que las alternativas no pueden limitarse al intercambio de mercancías. “Justamente, el desafío que tenemos es que nuestra mirada vaya impregnando la forma de vida y que empecemos a explorarlo en nuestra vida misma”, comentó.

    En ese sentido, invitó a ir generando “otra subjetividad, otra forma de materializar esa subjetividad, como lo planteaba el maestro descolonial Enrique Dussel. Él decía que cuando hacemos revolución, tenemos que hacer revolución cultural; es decir: revolución de las conciencias, y cuando nos damos cuenta de que esa revolución de las conciencias está teniendo efecto sobre nuestros pueblos, se cambia el sentido común. Cuando cambiemos nuestro sentido común, también vamos a cambiar nuestra práctica, nuestro accionar, nuestro hacer y nuestro existir en el mundo”.

    Afirmó que la economía comunal implica construir “una relacionalidad con el ámbito de la vida que también atraviesa el ámbito de la naturaleza [no humana]”. Por ello, reiteró que el alcance del proyecto comunal es amplio, pero debe comenzar desde lo inmediato: “El espacio de los territorios, de la comuna, del barrio”.

    Mensaje final

    En su reflexión final para el programa “En clave comunal”, la mexicana Karina Ochoa reafirmó que, en el contexto actual, “Chávez está vivo”, y que su legado constituye una guía fundamental para los desafíos que atraviesan Venezuela y el mundo.

    “La figura de Chávez tiene que ser nuestro horizonte y nuestra guía; por eso el horizonte está en la comuna. La vida solo puede ser comunitaria”, concluyó.

    Redacción: José Tomedes Gutiérrez

  • Estudiantes de la Unacom cierran con éxito trayecto inicial con intercambio de experiencias y desafíos de conocimiento

    Estudiantes de la Unacom cierran con éxito trayecto inicial con intercambio de experiencias y desafíos de conocimiento

    Carabobo, 24 de abril de 2026.- La Universidad Nacional de las Comunas (Unacom) celebró con éxito el cierre del trayecto de iniciación universitaria en el estado Carabobo.

    La jornada denominada “Comunidades de Conocimientos para la Transformación Comunal”, consolidó un espacio de encuentro donde la teoría y la práctica se unieron para fortalecer el Poder Popular, y la pedagogía del territorio.

    El director del campus universitario, Nerio Vargas, destacó que la actividad fue diseñada para evaluar los conocimientos adquiridos de manera dinámica.

    Según Vargas, el evento permitió vincular e integrar a cada estudiante a través de retos de conocimiento, fortaleciendo la cohesión entre los futuros formadores.

    La formadora comunal Cira Suárez, resaltó la importancia de la educación inclusiva y territorializada, una iniciativa de alfabetización tecnológica que ha permitido a los jóvenes y adultos mayores a integrarse activamente al mundo digital.

    «Estamos aquí dándole fuerza a la universidad con el trayecto inicial y con toda la comunidad estudiantil, expresó Suárez».

    Además, subrayó que los estudiantes están listos para avanzar al siguiente nivel llevando consigo herramientas para la gestión comunal y el desarrollo de proyectos socioproductivos en sus comunidades.

    La secretaria general de la Unacom, Magaly Newton, reafirmó que la casa de estudios rompe con los esquemas tradicionales, destacando que la universidad se instala en cada rincón donde la Comuna hace vida, priorizando la dignidad y la producción de saberes desde el pueblo.

    La jornada contó con la participación de 11 comunidades de conocimiento ya establecidas y dio la bienvenida formal a cinco nuevas comunidades del municipio Libertador.

    El evento concluyó con un reconocimiento al equipo administrativo y de formadores que han hecho posible este primer año de victorias académicas y territoriales.

  • “Currículo educativo de la Unacom expresa territorialidad y especificidad al modo de vida comunitario”

    “Currículo educativo de la Unacom expresa territorialidad y especificidad al modo de vida comunitario”

    Caracas, 21 de abril de 2026.- “La Universidad Nacional de las Comunas (Unacom) viene a plantear un método opuesto al modelo de educación universitaria tradicional. Mientras en las instituciones convencionales es todo de papel, en la Unacom es todo de vida”. Estas fueron las palabras de Andrés Eloy Ruiz, profesor universitario, al ser consultado por la periodista Nerliny Carucí sobre el significado de contar hoy con esta casa formativa.

    Explicó que la universidad convencional se ha construido sobre la ausencia de afectividad, mientras que el proyecto comunal reivindica la dimensión emocional, política y territorial del aprendizaje. Para Ruiz, la Unacom nace precisamente para corregir esa desconexión histórica.

    “La educación es un proceso profundamente afectivo. Al aprender la tecnología —eso que suelen llamar la técnica, el dominio de la técnica pedagógica— es necesario entender que la educación es, ante todo, un hecho político, como decía Freire. Frente a la pretendida neutralidad emocional, es necesario reconocer el valor de la familia, del entorno, de la comunidad, del barrio, de la calle y de las amistades”, expresó Andrés Eloy Ruiz, uno de los impulsores de la Universidad Bolivariana de Venezuela y de la Misión Sucre, durante su participación en el programa radial “En clave comunal”.

    Desde esa premisa, planteó que los procesos formativos deben recuperar la dimensión humana y territorial del aprendizaje, especialmente en un momento histórico marcado por crisis y disputas.

    Reconocimiento de saberes

    El profesor Andrés Eloy Ruiz expuso que la Misión Sucre representó la primera gran ola de democratización educativa, orientada a “ocupar el territorio” y llevar la universidad a los lugares donde antes no llegaba.

    Sin embargo, advirtió que “no es suficiente que tenga territorialidad la universidad, sino que es necesario que, además de la territorialidad, tenga especificidad en la universidad a un modo de vida”.

    La Unacom, por su parte, corresponde a una segunda etapa: “Adecuada a un método, a una realidad práctica cotidiana que permite el reconocimiento de saberes, tradiciones, haceres y conocimientos, tanto los formales e institucionalizados como los ancestrales: los que vienen de nuestras abuelas y nuestros abuelos, los que provienen de los pueblos originarios y los que la juventud produce sin necesidad de títulos”.

    Ruiz destacó que en las más de cinco mil comunas del país existen personas que, día a día, desarrollan soluciones, metodologías y formas de trabajo propias. “Cada día en cada comuna tenemos personas que están desarrollando conocimiento. La universidad es un espacio para dialogar, hacer emerger y reconocer esos conocimientos. En esa etapa de la transformación de la educación universitaria se encuentra nuestra Universidad Nacional de las Comunas”, aseguró.

    El impacto de lo digital en la subjetividad contemporánea

    Andrés Eloy Ruiz señaló que estamos viviendo “el inicio de una ola de la transformación del impacto de lo digital sobre la vida humana”, un proceso que se aceleró con la pandemia.

    Aseveró que el virus de la covid-19 “forzó que en muchos espacios se acelerara” la incorporación de tecnologías que ya venían siendo desarrolladas por grandes corporaciones, abriendo la puerta a nuevas formas de interacción y consumo de información.

    En ese contexto, advirtió que hoy predomina “el entrenamiento de la atención para informaciones cortas y que no se cuestionen”, lo que configura un tipo de subjetividad funcional al mundo moderno capitalista.

    Frente a ese escenario de disputas y desafíos, Andrés Eloy Ruiz planteó que la educación debe recuperar una orientación metodológica anclada en la tradición pedagógica latinoamericana. Recordó que existen claves en los pensamientos de Simón Rodríguez, Martí, Mariátegui, Freire, Luis Bigott y Carlos Lanz, entre otros.

    Desde esa perspectiva, insistió en que la incorporación tecnológica debe ir acompañada de una dimensión convivencial. “¿Cuál es la cualidad de algo que nos permite reconocernos y qué es lo que debemos poner para que acompañe al mundo digital? Lo primero es la capacidad de escucha; pero lo digital no te escucha. Entonces tú te tienes que hacer escuchar con el otro, con la otra”, declaró.

    Ruiz sostuvo que la educación en tiempos digitales debe centrarse en dos capacidades fundamentales: la escucha y la confianza. “La capacidad de escucha tuya y mía y la capacidad de construir confianza tuya y mía no existen como un hecho digital”, reafirmó.

    Advirtió que en las redes sociales digitales “si tú colocas unas cosas y al algoritmo ‘no le gusta’, te cierran la cuenta”. Por ello llamó a confrontar críticamente la información. “Vamos a desarrollar el pensamiento crítico”, planteó.

    En tal sentido, el profesor enfatizó que la educación debe formar personas capaces de discernir entre lo verdadero y lo falso en un entorno repleto de contenidos.

    Reconstruir los vínculos para hacer posible la vida comunal

    Andrés Eloy Ruiz, asesor de la Universidad Nacional de las Comunas, expresó que el proyecto comunal solo puede consolidarse si se desmontan los elementos que históricamente se impusieron en los modelos educativos latinoamericanos: “La neutralidad, la carencia de afecto, la carencia de vínculos, la tecnologización de los procesos educativos”.

    Indicó que estas lógicas individualistas producen un mundo sin sensibilidad ni arraigo, por lo que la tarea actual consiste en “la reconstrucción de los espacios de reconocimiento de lo afectivo, de los vínculos comunitarios, de los vínculos de la familia, como nuestra primera comunidad”.

    Expuso que la construcción de la vida comunal ocurre en un “espacio de disputa”, donde se confrontan sentidos de vida distintos al mito moderno del “progreso”. En ese proceso, destacó que ha existido un impulso institucional continuo a la regeneración comunitaria. “El impulso que dio el comandante Chávez, el impulso que dio el presidente Maduro, el impulso que está dando la presidenta encargada Delcy Rodríguez, orientados a generar condiciones para que ese modo de vida emerja”, argumentó.

    Reiteró que hoy corresponde “acompañar avanzando, generando elementos que nos permitan hacer de esta nueva educación un espacio de práctica cotidiana”.

    Reconocer el conocimiento que ya existe en los territorios

    Andrés Eloy Ruiz afirmó que la Universidad Nacional de las Comunas acompaña y reconoce los saberes que ya existen en los territorios. Por eso, más que transmitir, la tarea es “reconocer el conocimiento que se tiene”.

    Ruiz alegó que el modelo de educación en el entorno parte de la idea de que “las personas saben, las personas hacen, las personas construyen, las personas transforman, las personas conviven, las personas aman”.

    Dijo que para que esa semilla pueda desplegarse, es necesario un espacio organizado. Ese lugar, afirmó, es la comuna. “Esa tierra fértil es el espacio comunal en el que las personas van a poder desplegarse, expresarse, hacerse”, recalcó.

    El profesor explicó que este enfoque requiere un modo distinto de aproximarse a las personas y a sus saberes. “Es saber que hay un modo de aproximarse para poder dialogar, que uno escucha y habla para poder comunicarse con la otra persona, para tener continuidad con la otra persona. El entorno es lo que tú eres y vas haciendo”, manifestó.

    Andrés Eloy Ruiz explicó que el modelo educativo que impulsa la Unacom nace de una concepción otra, desde el entorno. Señaló que dicho modelo no puede funcionar en espacios donde predomina la competencia, el individualismo o la verticalidad, porque “muy probablemente un método como este no sirve, aunque deje evidencias de su fortaleza”. Para él, la educación comunal requiere un ambiente que favorezca la colaboración y la horizontalidad.

    Ruiz afirmó que la tarea actual consiste en desmontar las estructuras que históricamente han limitado los procesos educativos. “Nos corresponde desestructurar todo el armado, toda la estructura, todo el esqueleto que se ha puesto al lado de los procesos educativos”, reflexionó.

    Explicó que el modelo comunal avanza por etapas y que ya existen experiencias exitosas en Venezuela, como los programas de estudios abiertos de la Universidad Kléber Ramírez en Mérida y la Asociación de Productores Integrales del Páramo (Proinpa), con el rescate de la semilla de papa.

    El docente destacó que los procesos de aprendizaje más relevantes ocurren fuera de los horarios rígidos y las aulas cerradas. Recordó que en la vida real “se aprende y después hay un momento de reflexión”, necesario para sistematizar y dar sentido a la experiencia.

    Armonizar la universidad con el ritmo de vida comunal

    Andrés Eloy Ruiz opinó que la universidad “tiene que armonizarse con el ritmo de vida de la comuna”, porque estas avanzan a su propia velocidad; es decir: la comuna ya lleva su propio ritmo. Por eso, afirmó que los espacios de reflexión deben ubicarse lo más cercano al espacio comunal.

    “Es así como nacen las comunidades de conocimiento para la transformación comunal, que aspiran a que, inicialmente organizadas por comuna, puedan después alcanzar otras escalas, las más cercanas si las hubiese. A veces, en los espacios urbanos, uno piensa en una comuna y piensa en una comuna que tiene varios consejos comunales muy próximos entre sí, precisamente porque es un entorno urbano. Pero, de repente, usted se va a un espacio rural y una comuna está a una hora de otra. Entonces, las comunidades de conocimiento se van a acercar más a ese espacio de la comuna”, declaró.

    Ruiz explicó que esta aproximación retoma la lógica de la primera ola de transformación universitaria —ocupar el territorio— y la combina con un segundo paso: “Aproximarse a la comprensión de lo que se vive, se requiere en esa comuna”, mediante procesos de reflexión, discusión y entreaprendizaje, como planteaba Freire.

    Andrés Eloy Ruiz, quien además es investigador en el Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe Rómulo Gallegos (Celarg), cuestionó la colonialidad y la rigidez propias del modelo universitario tradicional, donde “el currículo es el rey” y determina qué se aprende y en qué orden, incluso cuando la realidad cambia más rápido que los programas.

    “El currículo es la herramienta, o el medio, que debe adecuarse y permitir que el movimiento fluido de los procesos se organice. El currículo, entonces, debe pasar de ser el rey organizador de todo al espacio donde se organiza todo. ¿Qué se organiza? Lo que ya existe, no lo que quedó prescrito. De esa manera también nos acercamos a las dinámicas de las comunas. Probablemente, como ocurre en todos lados, en una carrera tradicional uno aprende más de unas cosas que de otras”, subrayó.

    La sensibilidad comunal frente a la crisis ecológica

    Andrés Eloy Ruiz dijo que las comunidades poseen una conexión natural con su entorno, una cualidad que se fortalece cuando se desmontan los patrones impuestos por el modo de vida colonial capitalista/patriarcal.

    Declaró que, al liberar a las personas de esa “pesada armadura de los preceptos de ese modo de vida”, emerge un ser humano capaz de relacionarse de manera más plena con su entorno. En las comunas, añadió, esta sensibilidad aparece con mayor claridad.

    Ruiz señaló que el entorno primario de cualquier proceso educativo está conformado por “personas y naturaleza”, una relación que se vive de forma más intensa en los territorios comunales. Allí, dijo, las personas desarrollan mayor conciencia sobre la importancia de que el trabajo sea armónico, lo cual “se traduce en su hacer, en su aprender, en su reflexionar”.

    Para el docente, esta conexión directa con la vida cotidiana es la base para organizar proyectos que respondan a la crisis ambiental global desde prácticas concretas y colectivas.

    Sostuvo que, ante esta capacidad comunitaria para comprender y actuar sobre su entorno, la tarea de la universidad es acompañar esos procesos. “Lo que tiene que ser la universidad es reconocer, validar, permitir, propiciar, visibilizar y ayudar a organizar eso”, enfatizó.

    Referentes históricos para orientar la ruptura descolonial

    Andrés Eloy Ruiz, docente en el Programa Nacional de Formación Avanzada en Gestión Pública de la Universidad Politécnica Territorial de los Altos Mirandinos Cecilia Acosta, señaló que los procesos de planificación comunal deben partir del reconocimiento de las personas reales que habitan los territorios, con sus historias y modos de ser.

    Expresó que “nosotros estamos con personas que vienen de una historia, de unas interacciones y de un modo de ser en comunidad en un tiempo histórico determinado”, por lo que la ruptura con la carga colonial no puede hacerse desde abstracciones, sino desde referentes concretos.

    En el caso venezolano, afirmó que existen referentes que orientan ese camino, entre ellos Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora y Hugo Chávez, figuras que funcionan como faros para guiar los esfuerzos colectivos. Mencionó, además, a Kléber Ramírez, quien aportó tres principios fundamentales: “La capacidad de construir, de producir alimentos, de producir ciencia o conocimiento y producir dignidad”.

    Para Ruiz, estas orientaciones funcionan como una brújula que permite enfrentar la persistencia del mito del “progreso” y la colonialidad en la planificación territorial.

    Certificar desde la vida y no desde el papel

    Andrés Eloy Ruiz explicó que la certificación de saberes en la Universidad Nacional de las Comunas “se hace de dos maneras, dentro de la propia comunidad de conocimiento porque se incorporan todas las cosas que vas desarrollando en tu propia vida”. Detalló que esto incluye tanto experiencias formales como aprendizajes surgidos del trabajo, la práctica comunitaria o procesos inconclusos de formación académica.

    Por último, el profesor subrayó que la acreditación en la Unacom no recae en los documentos, sino en la experiencia demostrada por cada sujeto. “La acreditación se hace entonces en una forma con la persona; la que se acredita es la persona, no los papeles que presenta la persona”, reafirmó.

  • Proyecto integrador de la Comuna es la génesis de los Programas Nacionales de Formación de la Unacom

    Proyecto integrador de la Comuna es la génesis de los Programas Nacionales de Formación de la Unacom

    Carabobo, 20 de abril de 2026.- La Universidad Nacional de la Comunas (Unacom) realiza la Socialización de la Comunidad de Conocimiento para la Transformación Comunal, a través de sus estudiantes y en compañía de los formadores y formadoras en todo el país, así lo informó la vicerrectora de Formación e Investigación Comunal de esta casa de estudios, Eulalia Tabares.

    Tabares detalló que “el cierre reflexivo tiene un producto importantísimo que es el encuentro y el análisis de la Comuna, de sus distintos instrumentos de planificación como lo son el Plan Patria Comunal, la Agenda Concreta de Acción, el Mapa de Sueños o el Mapa de Soluciones, dependiendo de qué instrumento haya desarrollado la Comuna y analizado sus estudiantes, lo que además, al final, se suma al Mapa de Conocimientos para la transformación comunal, en el cual ellos identifican de esos instrumentos las potencialidades, las debilidades, las necesidades de formación y conocimiento en las Comunas”.

    “Ese proceso, además, nos indica cuál es el futuro y cómo se sueña en la Comuna, y nos permite develar el proyecto integrador”, sostuvo.

    Es importante señalar que, luego de realizado el trabajo, hecho el diagnóstico y tomando en cuenta el tiempo de estudio que se ha estado dedicando al proceso de iniciación universitario, se permita que del cierre reflexivo se hagan observaciones y propuestas a la Comuna sobre los elementos de planificación popular.

    En este sentido, Tabares argumentó que el proyecto integrador permite identificar y clasificar las potencialidades de las Comunas de acuerdo con su vocación: “por ejemplo, unas sueñan con ser una Comuna agropecuaria, textil, cultural, ecológica, una Comuna que mejore todos los servicios y la calidad de vida de sus habitantes y, por lo tanto, sea un proyecto integrador en vía de la gestión de los servicios”.

    “Nos hemos encontrado con experiencias hermosas, de la producción de alimentos, de la prestación de servicios, del mejoramiento y gestión de servicios públicos, una visión integral de cómo se proyecta la Comuna y desde ese proyecto integrador todos los Programas Nacionales de Formación, todos los estudiantes tributan en sus estudios particulares como las abejas a la colmena: cada quien va poniendo su miel y su producción para sumar a ese proyecto integrador de la Comuna”, explicó.

    La Vicerrectora también enfatizó que esta iniciativa “es única en el mundo, es la primera vez que las comunidades analizan y proponen a la asamblea de ciudadanos ese análisis y proyecto integrador de sus instrumentos de planificación para caminar juntos hacia la transformación comunal, así como incorporar todos los procesos formativos de los PNF de estudiantes que se postularon en la Comuna».

    Eso es el proceso de cierre, «una fiesta, un encuentro, un fortalecimiento orgánico de la Comuna desde el punto de vista del conocimiento”, sentenció.

    Cabe destacar que el proceso de los cierres reflexivos que estaba previsto culminara este fin de semana, se va a prorrogar por una semana más en todo el territorio nacional.

  • 1er Encuentro Nacional de Unidades de Producción y Aprendizaje | Rector Arreaza insta a avanzar en la economía comunal para impactar en el PIB

    1er Encuentro Nacional de Unidades de Producción y Aprendizaje | Rector Arreaza insta a avanzar en la economía comunal para impactar en el PIB

    Carabobo, 17 de abril de 2026.- Este viernes culminó en la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), en Carabobo, el Primer Encuentro Nacional de Unidades de Producción y Aprendizaje.

    El rector de la institución, Jorge Arreaza, recorrió una exposición de los productos que diseñan las Comunas y aseveró que las Unidades de Producción y Aprendizaje Comunal (UPAC) están activadas con fuerza.

    «Los estudiantes que van a los PNF y los que se van a integrar en las UPAC tienen un compromiso con el pueblo. Lo importante es que tengamos claro cuál es el esfuerzo que debemos hacer para transformar la economía venezolana», sentenció el Rector.

    Detalló que así como existe la propiedad privada y la pública, debe haber también un sistema de propiedad colectiva de distintas formas. «Entonces tenemos la propiedad social, nuestras empresas de propiedad social directa y Comunal», resaltó, al tiempo que recordó que el mantra de la Unacom es producir ciencia, tecnología y dignidad. 

    Arreaza dijo que la universidad es precisamente para que las Comunas puedan producir sus propios alimentos, textiles y procesos integrales para la vida, a fin de lograr la verdadera independencia y poder vivir con dignidad. «Donde la Comuna funciona la gente es más feliz», añadió.

    Igualmente, el vicerrector para Economía Comunal, Hernán Vargas, informó que este primer encuentro activa formalmente en todo el país 143 UPAC.

    Dijo que esta jornada confirma que la Unacom tiene como principal objetivo producir alimento, ciencia y dignidad, entre otras actividades económicas y de formación. 

    Lo comunal como símbolo de calidad

    Sobre el abordaje del tema Comunicación y Herramientas Digitales para la Economía Comunal, la profesora Luisángela Alvarado, afirmó más temprano que todo en la vida comunica, «pero cuando se hace desde un estado consciente se comienza a dar un valor profundo a nuestro trabajo. «Visibilizamos lo invisible, las unidades de producción, por ejemplo». 

    Destacó que las Comunas requieren dar a conocer los productos que elaboran a través de las herramientas digitales, de las redes sociales. Y explicó que cada estado debe adaptarse a las características de la entidad. Al no informar sobre lo que se hace en la Comuna nadie sabrá lo que se está elaborando, lo que está sucediendo, agregó. 

    «No es vender un producto por venderlo, yo estoy produciendo para garantizar la vida en el territorio, lo que necesita mi territorio; y allí nos alejamos del marketing. Nosotros estamos creando para nuestra comunidad. No estamos vendiendo un producto, estamos vendiendo y produciendo ciencia, alimentos, conocimientos para la soberanía de nuestro país», sentenció, al tiempo que indicó que «lo comunal no es chimbo», por lo que es importante mostrar los productos con imágenes de calidad, planificación de lo que se va a publicar, seleccionar la paleta de colores, entre otras características. 

    Otra de las exposiciones sirvió para ratificar que los teléfonos celulares son herramientas que, bien utilizadas, se convierten en el principal aliado para posicionar la economía comunal. A través de las redes sociales hay que fomentar los productos hechos en las comunidades. Esto incluye crear una marca, tener un logo que identifique al producto y a la Comuna.

    Experiencias y avances

    Algunos voceros comunales, como Lizeth Vargas (estado Lara), mostraron sus experiencias con la publicación de lo que producen, como artesanía, alimentos, vestimentas, entre otros productos esenciales para el bienestar de los Circuitos Comunales. Además, propuso que dentro de cada Comuna deben existir 10 empresas de producción social.

    Igualmente, los participantes trabajaron en seis mesas de trabajo para definir estrategias que impulsen la economía productiva comunal, mostraron los avances de las UPAC, los análisis de costo, presupuesto y apoyo financiero para los productores por parte de la Comuna. 

    Coincidieron en afirmar que es fundamental avanzar hacia un sistema productivo orgánico; debatieron sobre la cría de animales, la genética, la distribución y el consumo, el procesamiento de alimentos y la necesidad de impulsar la comercialización independiente, el reciclaje, reparación, creación de fondos para solucionar alguna contingencia y adecuación con sentido de pertenencia, identidad y trabajo.

  • Mapa de Conocimiento y planificación productiva marcan segundo día de jornada del 1er Encuentro UPAC

    Mapa de Conocimiento y planificación productiva marcan segundo día de jornada del 1er Encuentro UPAC

    Carabobo, 16 de abril de 2026.- La Universidad Nacional de las Comunas (Unacom) avanzó este jueves en el segundo día del 1er Encuentro de Unidades de Producción y Aprendizaje Comunal (UPAC), actividad que se desarrolla del 15 al 17 de abril en la sede de esta casa formativa ubicada en el estado Carabobo.

    Durante la jornada, las mesas de trabajo profundizaron en los procesos formativos orientados a fortalecer la medición, sistematización y planificación de la actividad productiva de las Comunas.

    Douglas Rangel, integrante del equipo del Vicerrectorado de Economía Comunal, destacó que el ejercicio de aprender a medir y manejar información es parte esencial de la vida productiva de los territorios.

    Señaló que este proceso permite planificar, rendir cuentas y fortalecer la organización interna: “Aprender a medir, aprender la información, es un ejercicio de la Comuna y de la vida productiva. Eso les va a servir para planificar y rendir cuenta a la comunidad”, manifestó a las comuneras y los comuneros.

    Magaly Newton, secretaria general de la Unacom, resaltó que la institución está comprometida con la construcción de un modelo universitario que se vincule de manera directa con los procesos productivos del país.

    “Estamos promoviendo una universidad distinta y reflexionamos bastante sobre cómo esta universidad se involucra de una vez en los procesos productivos del país”, expresó.

    Igualmente, destacó que la Unacom ha venido desarrollando herramientas para fortalecer la caracterización productiva de los territorios, entre ellas el Mapa de Conocimiento, instrumento que articula a las Unidades de Producción con las comunidades de saber.

    La profesora Aura Batista, integrante del equipo académico de la Unacom, explicó que el Mapa de Conocimiento es un instrumento que no solo organiza información, sino que orienta la transformación territorial: “El mapa del conocimiento es nuestra base; no solamente es de conocimiento, sino que es para la transformación. Es el piso que nos va a ayudar a ver qué es lo que vamos a transformar”.

    Añadió que es en la sistematización donde se reflejan los cambios alcanzados y donde se consolida el aprendizaje colectivo.

    Precisó que el proceso formativo implica una doble mirada que articula la experiencia individual con la historia productiva del territorio. Señaló que esta relación permite comprender las capacidades propias y las de la comunidad para fortalecer la planificación.

    Mesas de trabajo y construcción colectiva

    Al cierre de la jornada, las participantes y los participantes se organizarán en mesas de trabajo para profundizar en dos líneas centrales del proceso formativo: la elaboración de los Mapas de Conocimiento y los aportes al plan de estudios de las Unidades de Producción y Aprendizaje Comunal (UPAC).

  • Unacom ahora en podcast | Estrena programa sobre la importancia del poder comunal

    Unacom ahora en podcast | Estrena programa sobre la importancia del poder comunal

    Carabobo, 15 de abril de 2026.- La Universidad Nacional de las Comunas (Unacom) estrenó nuevo espacio comunicacional en formato podcast, conducido por Omar Vegas, el cual contó con dos invitados de lujo: la vicerrectora para la Democracia y Sociedad Comunal, Kelly Sabrina Pacheco Suárez, y el director del campus universitario, Nerio Vargas.

    En la primera parte, la vicerrectora Pacheco saludó con mucha emoción esta nueva iniciativa comunicacional y agradeció al presidente Nicolás Maduro por la creación de esta universidad, refiriendo que “debemos cuidarla y defenderla para que siga creciendo y se sigan optimizando los espacios donde la juventud maravillosa y talentosa pueda obtener grandes logros y visibilizar el trabajo que se viene construyendo en la Comuna”.

    En una amena conversación, la Vicerrectora contó que nació en el estado Carabobo aunque creció en el estado Lara, también narró una anécdota muy especial sobre su nombre el cual pensaba tenía origen «gringo», pero al investigar descubrió que el mismo tiene raíces escandinavas y que significa “La que lucha con valor” y esto reconfiguró su percepción: “ahora lo llevo con orgullo porque soy una mujer luchadora como somos todas las mujeres de este país, empoderada, comunera”, sentenció.

    Para Pacheco, el funcionario se debe a la Comuna, la cual definió como “un territorio donde se desarrolla un constructo de saberes y visibilización de las luchas del pueblo, que se llama el proyecto de la «Toparquía Comunal», el proyecto del nuevo Estado Comunal, el proyecto vital de nuestro presidente Nicolás Maduro, de nuestro comandante Chávez quien refirió en su momento: «Nicolás, te encomiendo la Comuna como te encomendaría mi vida».

    Por eso, la Comuna sigue estando en construcción, porque su construcción significa seguir enarbolando la bandera de lo que es ser chavista, leal a nuestros principios, valores, ética funcional como ciudadanos y ciudadanas que transforman la sociedad para el buen vivir”.

    Igualmente, recalcó que hoy más que nunca “su activismo es permanente en estas filas, en esta militancia junto a la mujer y el hombre nuevo que somos todos”.

    Por otro lado, Omar Vegas preguntó a la vicerrectora Pacheco: «¿Qué encendió tu llama revolucionaria?», mientras exponía que a él como ser humano lo salvó el arte. En este sentido, Pacheco respondió: “mi familia viene de orígenes muy humildes, yo he sido comunera siempre, mi Comuna es Comandante Adrián Moncada, agroecológica y ecoturística en el estado Lara, soy amante de la naturaleza, defensora de los campesinos que trabajan la tierra, de allí surgió mi investigación, mi vinculación sobre quien era yo, esos nos lo enseñó también Chávez, el tema de la memoria histórica, él era un maestro por excelencia, la primera vez que voté fue por él y desde allí empecé a cuestionarme: ¿De dónde venía yo?, y descubrí que era heredera de una línea de pueblos originarios, Chávez es un maestro de maestros porque nos enseñó a volvernos a mirar más allá del endorracismo, a encontrarnos con nosotros mismos; en esa búsqueda llegué al pensamiento introspectivo, al diálogo interno, y ese es el fueguito que cada uno tiene que conecta con el arte, a mi me salvó la poesía”.

    Por esta misma línea, explicó sobre los talleres de arteterapia que se realizan en la Unacom y los territorios comunales que son un bálsamo para drenar emociones y sentimientos. Para entrar en detalle sobre este método, parafraseó al poeta persa Yalal ad-Din Muhammad Rumi: “por el mismo lugar donde se abre la herida entra la luz”. “El conocimiento, la literatura, poder leer, investigar los orígenes y entender porque los indígenas eran señalados de violentos o incultos porque luchaban por la tierra, Chávez nos enseñó a través de las luchas zamoranas que la tierra es del que las necesita”.

    El rol dentro de la universidad

    Para definir su rol en la Unacom, habló del “sincrodestino” lo que denominó como “un confluir de gente que tiene puesta el alma en el proyecto bolivariano, nuestro proyecto comunal, la toparquía de los iguales y no en los cargos por un tema de ego, entonces todos estamos puestos al servicios y a la militancia revolucionaria”.

    En ese sentido, se refirió a que el Vicerrectorado que lidera está muy en consonancia con el Viceministerio de Formación Comunal y Movimientos Sociales del Ministerio del Poder Popular para las Comunas, que también tiene el honor de encabezar.

    Pacheco aseveró que lo comunal no es un invento de Chávez, sino “la prosecución de las ideas de Simón Rodríguez con el proyecto Nuestroamericano de Simón Bolívar, que es esa visión de la tierra y el hombre, la liberación de los espacios, el proyecto de desarrollo endógeno, pero también el entreayudarnos. ¿Entonces cuál es la ética que debe tener el hombre, la mujer comunal?, esas son tareas que tienen que ver con la transformación del Estado que tenemos actualmente, al Estado Comunal, y eso es competencia directa de la universidad”, apuntó.

    “Esta universidad nació para aplicar las nuevas herramientas que se generaron en revolución para transformar la sociedad, te estoy hablando de los planes de desarrollo comunal y en función de eso se genera la oferta académica; no es una cuestión de arriba hacia abajo, sino todo lo contrario: es una universidad que da respuesta a las necesidades formativas del pueblo, nosotros perfilamos seguir organizando el tejido social, lo principal es la gobernanza comunal la cual se fortalece con la formación de los nuevos líderes y lideresas populares”.

    En cuanto al rol del egresado, Pacheco explicó “que los especialistas formados en la Unacom serán profesionales con un proyecto de vida colectivo por el bien mayor, puestos al servicio del desarrollo de los proyectos comunales, con practicas reales en su territorio con una casa a donde regresar siempre que es su comunidad”.

    Ante la pregunta de Vegas de «¿Cuál ha sido el mayor desafío del Vicerrectorado de la Unacom hasta ahora?», Pacheco respondió: “El proyecto es bastante reciente, apenas vamos por una primera avanzada, pero el mayor desafío ha sido mantener el enfoque para abrir los Programas Nacionales de Formación (PNF) de acuerdo a los proyectos prioritarios de la Comuna y también allanar las distancias entre los organismos gubernamentales y el pueblo para generar las condiciones óptimas para la gobernanza comunal”.

    Plan Agroalimentario impulsado por el Ejecutivo Nacional

    “Ahorita la presidenta encargada Delcy Rodríguez nos ha dado una responsabilidad muy grande, El Reto Admirable 2026, que se llama el Plan Agroalimentario; entonces, nosotros como universidad tenemos que crear las condiciones materiales para consolidar los tres pilares de Kléber Ramírez, (producir alimentos, ciencia y dignidad) para que en este contexto no solo tengamos autodeterminación, tengamos autonomía, descentralicemos, activemos nuestro banco. Entonces, nosotros como universidad creemos alimentos, ciencia y dignidad en función de eso”, informó la Vicerrectora.

    La unidad como consigna

    En el segundo bloque se sumó la voz de Nerio Vargas, el director del campus universitario de la Unacom, quien junto a la Vicerrectora y el presentador del podcast, conversaron sobre la actualidad social y política de Venezuela.

    Vargas destacó que “el rector de dicha institución, Jorge Arreaza, ante la coyuntura política que atraviesa el país, ha instruido permanecer junto al pueblo, en unidad absoluta, la Unacom se encuentra en la calle trabajando, defendiendo la verdad de Venezuela, alertando ante campañas de desinformación de los grandes medios que buscan confundir y tergiversar la realidad del contexto venezolano, la Unacom en este momento juega un papel fundamental en la formación política, académica para la juventud y para el pueblo venezolano”.

    Para Pacheco, “esta crisis es un momento interesante porque deja en evidencia las verdaderas razones de la agresión contra Venezuela y a su vez las recientes negociaciones solo refuerzan y confirman la legitimidad de las autoridades venezolanas, el proyecto bolivariano no se ha perdido, y el pueblo no se va dejar quitar el poder legítimo en el territorio”.

    En cuanto al tema de la migración, ambos voceros coincidieron que fue inducida por intereses hegemónicos de la derecha local e internacional, quienes instalaron esa y otras narrativas para generar caos y apoderarse de los recursos venezolanos.

    En este sentido, la vicerrectora Pacheco instruyó que «el camino es la formación, en la medida que el pueblo y la juventud sepan lo que está pasando, podrán forjar un criterio real y su propia opinión”.

    Por su parte, Vargas expuso que “son momentos muy complejos para el liderazgo político del país, Dios les de toda la sabiduría, mucha claridad a nuestro pueblo, la Unacom está llamada a ser luz para que haya conocimiento, entendimiento del contexto actual en las comunidades, y en las redes sociales», puntualizó.

    El podcast culminó con un mensaje contundente del moderador quien destacó “que la Universidad Nacional de las Comunas respalda y defiende a los territorios comunales del país, respalda a la presidenta encargada Delcy Rodríguez; y pide la pronta liberación de nuestro presidente constitucional Nicolás Maduro y la primera dama, diputada Cilia Flores de Maduro”, finalizó.