Caracas, 15 de octubre de 2025.- La Comuna 4 de Febrero, ubicada en Petare, municipio Sucre del estado Miranda, realizó el proceso de postulación de estudiantes a la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), próxima a iniciar clases en todo el territorio nacional.
El rector de esta casa de estudios, Jorge Arreaza, manifestó sentirse orgulloso porque muchas mujeres se están postulando para estudiar diferentes programas de formación (PNF), que obedecen a las necesidades de sus territorios, al Mapa de Conocimiento de la Comuna y a la Agenda Concreta de Acción (ACA).
«Hombres y mujeres se van a formar en PNF que ayudan a resolver los nodos críticos de cada comunidad», aclaró Arreaza, al tiempo que señaló que la única autoridad de la Unacom es la Comuna.
El objetivo es acreditar los conocimientos de los ciudadanos venezolanos, «sembrar el conocimiento en las Comunas. Lo que viene ahora es eso, la activación de la formación de manera progresiva a partir del 20 de octubre».
De igual manera, Melys García, una de las formadoras de la Comuna 4 de Febrero, señaló que la asamblea debatió sobre tres pilares fundamentales: alimentación, crear ciencia y dignidad. A partir de aquí surgieron cinco nodos críticos, los cuales serán atendidos con la formación de los postulados y las postuladas.
En este sentido, los estudiantes serán incluidos en los PNF sobre ingeniería de aguas, construcción civil, agroecología, turismo, entre otras.
En este link puede cargar Mapa de Conocimiento, Acta de Compromiso y postulados a la Unacom por Comuna: https://gobiernocomunal.planpatria.gob.ve
Lara, 12 de octubre de 2025.- El objetivo de la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom) no es solo llevar la institución a la Comuna, sino que el pueblo, en su territorio, «sea la gran fuente de conocimiento, con su experiencia de vida», aseveró este domingo el rector de esta casa de estudios, Jorge Arreaza.
Durante una entrevista en la emisora Perla 98.9 FM, en el estado Lara, Arreaza destacó la importancia del Día de la Resistencia Indígena en el conocimiento y la educación, «porque la resistencia indígena significa la conciencia inmensa que tiene este pueblo para la defensa de la soberanía».
Destacó que Venezuela está creando caminos para que el pueblo asuma los «grandes procesos», y con la Unacom se está impulsando que el conocimiento lo genere el pueblo. Arreaza consideró que el conocimiento permite que los venezolanos se blinden contra las amenazas militares de Estados Unidos, que quieren apropiarse de las riquezas del país, como en el tiempo de la colonia española.
Por otra parte, recordó que el empeño del comandante Hugo Chávez era llevarle al pueblo la educación, «es más, que el pueblo pudiera generar el conocimiento», refirió, al tiempo que ratificó que el presidente Nicolás Maduro es quien ha materializado ese sueño.
El Rector de la Unacom reiteró que esta institución tiene 19 Programas Nacionales de Formación (PNF) y que cada Comuna o Circuito Comunal postula a estudiantes en las áreas de conocimiento que requiere reforzar cada comunidad. Entre ellos mencionó administración, ingeniería textil, comunicación popular e ingenierías mecánica y de construcción civil.
«Cada estudiante postulado por la asamblea comunal debe comprometerse a formarse en un área determinada, pero que es un área que la Comuna determina como necesaria», sentenció.
A partir del Mapa de Conocimiento y de la Agenda Concreta de Acción se eligen los PNF que se desarrollarán en las Comunas, explicó Arreaza, quien también recordó que las clases en cada espacio de la Unacom comenzarán el 20 de octubre.
Solo con el Mapa de Conocimiento realizado es que se pueden postular a los estudiantes. «Lo importante es incluir, si un señor, que no votó por nosotros se quiere postular, no lo dejemos ir. De lo que se trata es de sumar», aclaró.
Comunicación popular desde la Unacom
El rector Jorge Arreaza habló sobre el ejercicio de la comunicación social antes de la Revolución Bolivariana, incluso en los inicios del Gobierno de Hugo Chávez, donde para ser comunicador el graduado debía tener un carnet para ejercer.
Desde la Unacom, el comunicador es el pueblo. De hecho, uno de los PNF es Comunicación Popular.
«El presidente Nicolás Maduro con el sistema: medios, calles y paredes, vuelve al sentido del comunicador. Todos somos comunicadores», subrayó Arreaza.
Barinas, 12 de octubre de 2025.- El estado Barinas postuló a los estudiantes que ingresarán en la Universidad de las Comunas (Unacom), específicamente a los integrantes de la Comuna María Ignacia Pumar, municipio Obispos.
El vicerrector de Economía Comunal, Hernán Vargas, indicó que los postulados estudiarán los Programas Nacionales de Formación (PNF) que permitan resolver los requerimientos del territorio.
El objetivo -explicó- es que la Unacom acompañe la formación, desde la propia Comuna, en las áreas priorizadas en el Mapa de Conocimiento.
La meta de profundizar en el conocimiento es que la Comuna se independice, «sea capaz de producir lo que necesita», enfatizó Vargas.
Los PNF también están relacionados con los proyectos de las Consultas Populares y con los Mapas del Conocimiento de cada área comunal.
Los postulados de esta Comuna estudiarán comunicación popular, economía comunal, alimentos, democracia comunal, administración, entre otros PNF.
En la asamblea participaron en total voceros de ocho Comunas del municipio Obispos, quienes resaltaron la importancia de estudiar en la Unacom para fortalecer el nuevo sistema de Autogobierno Popular.
Lara, 11 de octubre de 2025.- El saber es esencial para transformar, para lograr cambios en el territorio, así lo expresó este sábado el rector de la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), Jorge Arreaza, a los integrantes de Comunas del estado Lara postulados para estudiar en la institución.
En la Comuna Socialista Sueños de Bolívar, de Quíbor, municipio Jiménez Lara, durante la asamblea de postulación de estudiantes, Arreaza detalló que con la Unacom llegó el momento de llevar la formación y el conocimiento a las comunidades, a cada Circuito Comunal del país. Dijo que por instrucciones del presidente Nicolás Maduro ahora «todas las Comunas tendrán sus Comunidades de Conocimiento para su transformación comunal», agregó.
El Rector, en compañía de la alcaldesa Carmen Silva, informó que en la Comuna Socialista Sueños de Bolívar eligió cuatro programas de formación (PNF), que son los adecuados con los requerimientos de este territorio decididos en asambleas populares y plasmados en los Mapas de Conocimiento, «porque la única autoridad de la Unacom es el pueblo en asamblea», sentenció.
Por otra parte, detalló que los estudiantes seleccionados tendrán una fase de iniciación, donde recibirán conocimientos sobre lo esencial del mundo comunal, la economía comunal, sobre la universidad y su método, entre otros temas.
Por su parte, Magaly Newton, secretaria general de la Unacom, afirmó que Ciencia, Dignidad y Alimentos, son los tres principales temas que estudiarán en la Comuna Socialista Sueños de Bolívar.
Karen Freites, vocera de la Comuna y postulada, manifestó que haber sido elegida para estudiar en la Unacom es «un sueño hecho realidad», dijo, al tiempo que indicó que se postuló para estudiar administración.
En esta Comuna la mayoría de ciudadanos se postuló para estudiar ingeniería en construcción civil y economía comunal. En este sentido, la Alcaldesa felicitó a todos los comuneros seleccionados.
El Maizal
La Comuna Socialista El Maizal, en el municipio Simón Planas, también del estado Lara, postuló a los estudiantes que se formarán en la Unacom.
En compañía del alcalde Edy Silva, la vicerrectora para la Democracia y la Sociedad Comunal de la Unacom, Kelly Pacheco, sostuvo que los postulados son «valientes al asumir la transformación de su territorio. La universidad es este espacio».
El comunero William Flores llamó a los postulados a rescatar el espíritu del comandante Hugo Chávez y a concientizar que la Unacom es la Comuna, como lo instruyó el presidente Nicolás Maduro.
Mientras que Jennifer Lamus -dirigente comunera y diputada- manifestó que la Unacom en la Comuna Socialista El Maizal elaboró el Mapa de Conocimiento y a través de este instrumento se definió qué saberes debían ser fortalecidos: comunicación popular, democracia comunal, economía comunal y administración; así como agronomía y veterinaria, ingeniería mecánica, entre otros PNF.
Finalmente, el rector de la Unacom, Jorge Arreaza, llamó a los postulados y formadores de esta Comuna a definir la pedagogía que se utilizará en esta comunidad. «La universidad no puede estar en las paredes, tiene que estar allí en la Comuna, con los campesinos, tiene que estar ahí donde se resuelve el problema, agarrando polvo, ratificó.
Carabobo, 11 de octubre de 2025.- Este viernes se realizó una Asamblea de Postulación para Estudiantes de la Universidad de las Comunas, en el Circuito Comunal Batalla Bicentenario 2021, estado Carabobo.
Magaly Newton, Secretaria general de la Unacom, explicó la dinámica que debe tener una Comuna, la cual abarca cómo funciona, tomando en cuenta las principales necesidades, y a su vez, organizarse para tomar decisiones para resolver las problemáticas.
“Si hay problemas vamos identificándolos, nos juntamos y decidimos, esto es lo vamos a hacer aquí, vamos a buscar recursos y vamos definiéndolos en colectivo”, expresó durante su intervención.
Por otro lado, explicó que la Unacom no es una universidad tradicional, por lo que llamó a las Comunas y Consejos Comunales a entender este nuevo concepto educativo.
“No estamos dentro de una estructura tradicional. ¿Qué les pedimos? Un levantamiento de la información a través de una herramienta, un instructivo y un instrumento que es de ustedes, para hacer planes para la comunidad, dependiendo de lo que determinen las propias Comunas y Consejos Comunales, eso es lo que nos dará un panorama de lo que se requiere en cada Comuna”, agregó.
Indicó que dentro de las Comunas existen muchos profesionales, espacios que sirven para producir, y al mismo tiempo arrojar cuáles son las áreas que necesita la comunidad, como ingenieros civiles, mecánica, mantenimiento de redes de aguas, administración, entre otras.
“Esto para la universidad es democracia, y nosotros creemos en la participación democrática colectiva, protagónica, de eso se trata este ejercicio, por eso hemos definido como en una de nuestras carreras (PNF), el tema de la democracia y la sociedad comunal, que es lo que estamos construyendo actualmente”.
Manifestó que también está planteado dentro de los Programas Nacionales de Formación ese ejercicio. “A veces no lo vemos, por ejemplo, disminuimos el tema de la economía comunal, a veces lo vemos pequeñito, pero si lo comenzamos a estudiar, vemos que eso nos salvó en pandemia”.
Newton señaló que en el tema de la economía comunal existen Comunas que tienen en sus espacios patios productivos, crías de cochino, cría de gallinas, y eso combate las medidas coercitivas impuestas contra el país por parte de Estados Unidos, que afectó en su momento a la economía y el acceso de alimentos al pueblo.
“Entonces cómo potenciamos eso, debemos juntarnos, organizarnos y así planificarnos; por eso debemos estudiar para profesionalizarnos y dignificarnos, pero para eso es necesario conocer el espacio que queremos potenciar”, agregó.
Seguidamente, reiteró que de acuerdo al levantamiento de la información que hagan las Comunas, se determinará cuáles áreas deben ser atendidas.
“De eso se trata, que podamos desarrollar un proyecto en nuestra comunidad y al mismo tiempo vamos estudiando; lo otro novedoso es que en un solo espacio podemos tener distintos PNF».
Por su parte, Cira Suárez, formadora comunal, señaló que se ha estudiado las postulaciones a los PNF en los Consejos Comunales, que a su juicio, los anima a seguir identificando y trabajando por las necesidades de las comunidades.
Nerio Vargas, director del Campus Universitario de la Unacom, manifestó que desde esta casa de estudios van a hacer un esfuerzo para generar los mecanismos y métodos para que las personas postuladas aprendan de manera efectiva, con la práctica, y con acumulación de experiencias.
“El ingeniero va a salir aprendiendo y haciendo en la comunidad, ya que allí se necesitará construcción, reparaciones, igualmente, el arquitecto irá diseñando el sueño de la nueva ciudad en su Comuna”, explicó.
En este mismo sentido, dijo que los nuevos profesionales deben responder a las necesidades de la Comuna, “no a la necesidad de un sistema tradicional que los absorba, eso no es lo que estamos buscando. La universidad no es que vas a ingresar a través de una oficina, entregar un expediente, sino que en la Comuna se tiene que hacer un acta de compromiso que asuma el rendimiento conjunto de ese compañero o compañera que va a estudiar”.
Finalmente, Seleste Larde, postulada e integrante de la Comuna Sur Existe, manifestó que el método de estudio le parece muy importante para la inclusión de los jóvenes que viven en el territorio. “Le damos las gracias a los métodos que ha implementado el presidente Nicolás Maduro, por una vez más darnos el apoyo y la oportunidad a cada uno de nosotros”.
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Caracas, 10 de octubre de 2025.- “Nosotros formamos parte de la naturaleza. Cuando dejamos de reconocer a la naturaleza como sujeto, como madre, y la consideramos un ‘recurso’ o como ‘algo’ que está para servirnos, la reducimos a una función meramente operativa”. Así lo dijo Pedro Borges, ecólogo venezolano, en el marco de su reflexión sobre la crisis ambiental global.
Para el investigador caraqueño, el problema central radica en la desacralización de la naturaleza no humana, entendida no como una noción religiosa, sino como el desconocimiento de su valor en sí misma. “Cuando uno dice que algo es sagrado, está reconociendo que tiene una importancia en sí misma ―no porque sea útil o funcional, sino porque tiene un valor propio―”, explicó.
Esto ha generado una visión instrumental de lo que nos rodea, donde la naturaleza no humana se trata como un objeto reemplazable, “como una nevera que sirve mientras enfría, y que se cambia cuando deja de hacerlo”, ilustró.
Borges expresó que, si viéramos a la naturaleza no humana “como un sistema del cual formamos parte, y que debe estar saludable no solo porque nos afecta, sino porque tiene valor en sí misma, la trataríamos de forma muy diferente”, afirmó.
“Tenemos un sistema capitalista que se basa en el lucro, donde todo funciona en términos económicos. Es el capitalismo —o su peor expresión, el neoliberalismo— el que le pone precio a todo y deja de valorar las cosas por su esencia intrínseca”, aclaró.
Visión instrumental de la naturaleza
Durante su participación en el programa “En clave comunal”, Pedro Borges, biólogo venezolano, sostuvo que la raíz de la visión de objeto de la naturaleza está en el hecho de que no la reconocemos como madre tierra. “Por eso, la expresión madre tierra es tan hermosa, porque apunta a la sacralización, al respeto profundo de la Tierra como una madre, como una de las cosas más importantes que tenemos, de las que además formamos parte”, reafirmó, en la antesala del Congreso Mundial en Defensa de la Madre Tierra.
Para el especialista, esta ruptura se inscribe en un proceso histórico más amplio: la modernidad. “La modernidad se basó en separar, en fragmentar todo, entre otras cosas, al ser humano y a la naturaleza”, explicó.
Detalló que esta fragmentación dio paso a una lógica individualista, donde cada cosa es valorada en función de su utilidad para el sujeto. “Cuando los demás dejan de importar —cuando solo importo yo, o exclusivamente quienes me rodean—, comienzo a percibir todo lo demás como un instrumento para mi supuesta felicidad. Entonces, vamos fragmentando todas las cosas y considerando cada cosa en función de lo que me sirve a mí. Si no me sirve a mí, no tiene sentido. Por eso, esa visión del servicio ecosistémico”, sintetizó.
Desafíos ecológicos
Sobre el territorio, Pedro Borges, investigador del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), señaló que, desde la lógica capitalista, este también es reducido a un recurso funcional.
“Estoy aquí porque me conviene, pero si no, me voy a otro lado”. Lamentó esta visión arraigada en parte de la juventud, que desconoce el valor afectivo e histórico del lugar de origen. “El lugar donde tú naces es importante”, subrayó.
Indicó que, desde el horizonte comunal, el territorio no solo provee sustento, sino que permite articular vínculos con quienes comparten la misma matriz de vida. Esta dimensión es clave para enfrentar los desafíos ecológicos, que —según Borges— no tienen solución desde lo individual. “Esa es otra trampa del neoliberalismo y del capitalismo. El problema se resuelve en comunidad (y con la comunidad), o no se resuelve”, aseveró.
No toda herramienta tecnológica es válida
El investigador Pedro Borges reconoció que la tecnología tiene un rol en la comunicación y en la vida cotidiana, pero advierte sobre el riesgo de convertirla en una falsa solución, especialmente si parte de la lógica moderna/colonial. “Yo no estoy en contra de la tecnología. Lo que estoy en contra es pensar que la tecnología va a ser así como el gran dios que va a permitir que hagamos siempre lo mismo, pero sin dañar el ambiente”, argumentó.
Frente a la crisis ambiental global, el ecólogo cuestionó las respuestas que se limitan a sustituir dispositivos sin transformar las lógicas de vida. “Eso es una gran trampa. Por ejemplo, el uso de los automóviles. Sabemos que los combustibles fósiles son fuente de gases de efecto invernadero que calientan la atmósfera. ¿La solución son los carros eléctricos? No, la solución es reorganizarnos de forma tal que, utilizando lo que podemos utilizar sin dañar el ambiente, podamos satisfacer nuestras necesidades de transporte. Pero eso implica una transformación de la forma en cómo hacemos las cosas”, sostuvo.
Advirtió que no toda herramienta tecnológica es válida ni todo producto tiene sentido, especialmente cuando se originan desde una civilización de muerte como la modernidad. “¿Para qué estamos usando las herramientas que tenemos?”, se preguntó, al cuestionar el uso de transgénicos como una solución a la crisis alimentaria.
“Ese tipo de modificaciones conlleva numerosos problemas. Al alterar genéticamente una especie, se genera prácticamente una nueva, que se introduce en un ecosistema donde nunca antes ha existido. No se sabe con certeza qué consecuencias puede tener. De hecho, una de las principales causas de pérdida de biodiversidad es la introducción de especies exóticas. Sin embargo, se intenta convencer a la población de que el verdadero problema es la necesidad de producir alimentos para una población en constante crecimiento”, resaltó.
No obstante, el biólogo desmontó ese argumento con datos contundentes: “El mundo ya produce mucho más alimento del que necesita. Un tercio de toda la comida que se produce en el mundo se bota. Se bota porque, de repente, por ejemplo, una cadena de hamburguesas cocinó cuatro piezas de carne y llegó solo un cliente, y las otras cuatro piezas las botó. O porque botas un cambur, porque tiene tres manchitas negras y no te gustó. Y te digo que, en el mundo, más o menos un quinto, un sexto de la población pasa hambre. Si usted hace un pequeño ejercicio matemático, un tercio es mucho más grande que un quinto”.
En tal sentido, el científico aseguró que “tenemos un problema que no vamos a resolver con tecnología. Lo que tenemos es que distribuir mejor el alimento”.
Reconectar con la vida
Pedro Borges, ecólogo venezolano, sostuvo que uno de los pasos fundamentales para enfrentar la crisis ambiental global es reconectarse con el territorio, pero no con el cemento que pisamos, sino con el ecosistema del que formamos parte. “El sistema ecológico es como una red, incluso podría decir como una familia, para expresarlo más románticamente”, afirmó.
El caraqueño dijo que la causa principal de la crisis ambiental global es la sobrecarga que el sistema moderno impone al sistema ecológico, contaminando aguas, suelos y alterando los ciclos naturales.
Para ilustrar el daño ambiental, Borges recurrió a una metáfora: “Contaminar las aguas es como orinar el plato de sopa que tú vas a beber después”.
Entre los elementos más afectados, menciona los ciclos del nitrógeno y el fósforo, nutrientes esenciales para las plantas y para los seres humanos. “Si esos ciclos se distorsionan, la vida no se hace posible”, alertó.
“La vida es como un gran proceso que fluye de unos elementos a otros y que nos permite a todos estar vivos”, expresó, al describir la interdependencia entre plantas, insectos, nutrientes y energía solar. Reiteró que la ruptura de estos vínculos —por contaminación, sobreexplotación o monocultivo— amenaza la continuidad de la vida en el planeta.
Subrayó que, aunque todos los seres humanos contribuyen de algún modo con la crisis ambiental, las responsabilidades son diferenciadas. Un ejemplo clave es la agricultura. Mientras la agricultura indígena establece una “relación amorosa con la naturaleza”, basada en diversidad, recuperación del bosque y respeto por la madre tierra, la agricultura industrial impone una “relación de violación”: monocultivos extensivos, uso intensivo de fertilizantes y plaguicidas, y destrucción del suelo. “Al final terminamos con un pedazo de suelo muerto que no permite la vida ni la producción de alimentos”, advirtió.
Frente a esta lógica de muerte, el investigador propuso aprender de la agroecología y de los principios indígenas. “Podemos tomar ciertos elementos, pero aquí necesitamos construir una propuesta que sea verdaderamente nuestra, arraigada en el territorio y sustentada en esos principios”, declaró.
Para Pedro Borges, todo diseño territorial —desde el uso del agua hasta la generación de energía— debe partir de preguntas fundamentales: ¿de dónde viene?, ¿hacia dónde va?, ¿qué ocurre durante su uso?, ¿de dónde va a venir esa energía? ¿Cómo se está produciendo esa energía?
El conuco como saber ecosistémico
Pedro Borges, investigador del Centro de Estudios de la Crisis Ambiental Global, acentúo que recuperar los valores éticos de la cosmovisión indígena exige primero conocerla desde otras perspectivas, libres de prejuicios. Un ejemplo es el conuco.
Explicó que el conuco indígena opera en ciclos largos y articulados. Se abre uno nuevo cada año, pero siempre hay conucos de distintas edades, lo que permite una rotación planificada de semillas y especies.
El científico resaltó que uno de los aspectos más complejos en el conuco es el manejo del fuego. Borges relató que las quemas no son desorganizadas, sino parte de un proceso que permite reincorporar nutrientes al suelo mediante las cenizas.
Para Borges, el conuco es prueba de una cultura con saberes milenarios que han sostenido la vida sin destruir la madre tierra. “No tienen artículos publicados en revistas científicas en inglés, pero hay un conocimiento profundo que está más que demostrado, porque tiene miles de años de existencia. En cambio, la civilización moderna, con todos sus conocimientos, tiene cientos de años y ya está acabando con el planeta”, recalcó.
Ecología de saberes
El investigador venezolano Pedro Borges indicó que uno de los desafíos centrales en el abordaje de la crisis ecológica es la imposición de la ciencia moderna como único sistema válido de conocimiento.
Aunque admitió su utilidad para responder ciertas preguntas, declaró que no todos los problemas se resuelven desde la misma perspectiva. “Hay diferentes preguntas que se responden de diferentes maneras, y hay diferentes formas de enfocar los diferentes problemas”, apuntó.
Aseveró que la visión dominante tiende a “validar” otros saberes solo si se ajustan a sus propios criterios, lo que perpetúa una jerarquía epistémica. “Si contamos con varios sistemas de saber, ¿por qué privilegiar uno por encima del otro? Lo que se busca es un verdadero diálogo de saberes —o, como prefiero llamarlo, una ecología de saberes—, semejante a un ecosistema donde todo se vincula y se transforma”, comentó.
El ecólogo afirmó que un diálogo honesto entre saberes es imposible si las estructuras que conforman el saber científico son racistas. “Si son racistas es imposible, por supuesto”, dijo.
Manifestó que el diálogo entre un científico occidental y un sabio yanomami, por ejemplo, no es sencillo, porque implica formas distintas de pensar, sentir y conocer.
“Lo importante es que exista voluntad y respeto. Solo entonces podemos emprender un camino que, aunque no es fácil, resulta fructífero: puede ayudarnos a resolver los problemas reales que enfrentamos. Porque la ciencia moderna —a pesar de sus avances y logros— ha contribuido a la destrucción del planeta en apenas unos pocos siglos. Obviamente, hay mucho que aprender de otras formas de conocimiento, pero ese aprendizaje solo puede comenzar desde el respeto”, reflexionó Pedro Borges.
Imaginarios del progreso y la soberanía alimentaria
El científico caraqueño Pedro Borges denunció que uno de los obstáculos para recuperar los sistemas alimentarios autóctonos es el imaginario dominante del progreso, asociado a los modelos de consumo globalizados.
“Es uno de esos imaginarios engañosos, yo diría que venenosos, porque el ‘progreso’ está en lo que vemos por televisión. Yo veo la última serie gringa y quiero lo que ahí se muestra, o sea, ahí está el progreso. Entonces, ‘sí, yo puedo comer arepa de yuca, pero eso es porque estoy en una crisis. Cuando yo pueda volver a comprar mi hamburguesa, me como mi hamburguesa’. Y esa es la forma en que nos tienen atrapados. Y fíjate que hay mucha falsedad en eso”, deliberó.
Frente a esa visión, el ecólogo reivindicó los tubérculos como el ñame y la yuca, cultivados históricamente en Venezuela, y denunció su desprecio sistemático por parte del sistema capitalista.
Criticó que el sistema agroindustrial privilegia la homogeneidad y la rentabilidad: una papa de tamaño estándar, cultivada masivamente con pesticidas, procesada en máquinas y convertida en papas fritas con exceso de sal.
“Un conuco no es muy rentable desde el punto de vista de ganar dinero, pero nos puede mantener perfectamente felices y bien alimentados, y enfatizo lo de felices porque, además, el conuco indígena no es solo una forma de producción de alimentos, es un espacio de vida”, reafirmó.
La Comuna como respuesta ecosistémica
Pedro Borges sostuvo que la principal relevancia de la Comuna frente a la crisis ambiental global radica en su capacidad de generar comunidad vida. “Estoy en un territorio con un grupo de personas con el que comparto la vida. Hay necesidades y todos queremos que las necesidades colectivas sean satisfechas, no solo las mías”, apuntó.
Concluyó que “la respuesta al problema ambiental comienza por generar comunidad: una comunidad en la que exista conexión con el territorio y preocupación por los otros seres humanos que allí habitan. Entonces, ¿qué es lo principal? Planificar en comunidad y orientarnos hacia la sustentabilidad, o sea, hacia formas de vida que no distorsionen, perturben ni destruyan los sistemas que permiten la vida”.
Falcón, 10 de octubre de 2025. En el marco del despliegue territorial de la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), este viernes se realizaron en el estado Falcón las asambleas de postulación de estudiantes a los Programas Nacionales de Formación (PNF) que ofrece esta casa de estudios. Las actividades tuvieron lugar en dos territorios comunales: la Comuna Socialista Simón Bolívar, ubicada en el municipio Urumaco, y el Circuito Comunal Carabobo 200, en el municipio Miranda.
En la actividad realizada en la Comuna Socialista Simón Bolívar se contó con la participación de los postulados y postuladas a los PNF, así como de voceros comunales, formadores, formadoras, comuneros, comuneras, el rector de la Unacom, Jorge Arreaza, y demás representantes de esta casa de formación.
“Yo siempre les repito a nuestros comuneros y comuneras: tuve la oportunidad de conocer parte del mundo, fui Canciller durante cuatro años, y esto que ustedes están haciendo aquí no ocurre ni parecido en ninguna parte del mundo. Esto solo ocurre aquí en Venezuela”, expresó Jorge Arreaza, rector de la Unacom, durante su intervención en la asamblea de postulación en Urumaco.
Arreaza reivindicó el legado de Hugo Chávez como clave del modelo educativo territorial. “Con la Misión Sucre, el comandante Chávez llevó la universidad al municipio. Ahora, con la Universidad Nacional de las Comunas, el pueblo y el presidente Maduro están llevando la universidad a la casa, a la comunidad, a la Comuna. Ustedes aquí han hecho un proceso extraordinario, desde su Agenda Concreta de Acción”, dijo.
El Rector insistió en que la planificación nacional solo adquiere sentido si parte de las necesidades reales del pueblo. “No tendría ningún sentido tener un plan de la patria nacional si no tenemos un plan en la comunidad. Es la única manera de saber los verdaderos problemas del pueblo: preguntándole al pueblo”, señaló.
Finalmente, Arreaza enfatizó que el poder político y los recursos materiales deben estar acompañados por el conocimiento. “Puede haber un Presidente, un Gobernador, una Alcaldesa, pero si no hay Consejo Comunal, si no hay Comuna, no hay poder en el territorio. Si no tienen conocimiento, si no tienen las herramientas que les permitan resolver sus problemas, estaríamos mal utilizando el poder. Por eso el presidente Maduro me dio esta responsabilidad: ser Rector de la Unacom y que garantizara que esta universidad esté en todas las Comunas de Venezuela, formando ingenieros, ingenieras”, declaró.
El profesor Emil Roque, de la Comuna Socialista Simón Bolívar, explicó que se han realizado asambleas con nueve consejos comunales, y que el trabajo continúa para garantizar que la información llegue a todos los sectores. “Todavía vamos a continuar porque estoy seguro de que hay personas a las que no les ha llegado la información, pero voy a ir hasta allá para que esa información llegue”, afirmó.
Expuso que uno de los temas centrales identificados en el Mapa de Conocimiento ha sido el acceso al agua, considerado como una lucha histórica de la comunidad. “Tenemos nuestro propio sistema hídrico, necesitamos fortalecerlo”, señaló. A partir de este diagnóstico, comentó que surgió la propuesta de investigación sobre redes de agua subterránea en el territorio, lo cual fundamenta la postulación al Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Aguas, una de las ofertas propias de la Unacom.
El profesor destacó que las necesidades en infraestructura, educación y deporte han sido recogidas como ejes formativos. “Tenemos personas que pueden desarrollar estas temáticas dentro de la comunidad, ingenieros civiles que nos van a ayudar a fortalecer esta área de conocimiento”, indicó. En este sentido, propuso en el territorio recuperar saberes ancestrales como la construcción con adobe, integrándolos en procesos educativos. “Aquí tenemos casas que han durado 100 años…, ¿por qué no volver a aplicar ese método en nuestras instituciones?”, reflexionó.
Misser Gómez, postulada en la asamblea de la Comuna Socialista Simón Bolívar, expresó el significado que tiene para ella y su comunidad la llegada de la Unacom al territorio. “Tenemos muchas expectativas positivas, sabiendo que esta universidad que está llegando, esta bendición que está llegando a las comunidades es para traer el conocimiento, el conocimiento que abre esperanza, el conocimiento que abre frontera, el conocimiento que abre la vida en las comunidades”, afirmó.
Pedro Gutiérrez, joven de 17 años, egresado del liceo en la Comuna Ramón Marcelino Rivero González y actualmente estudiante de ingeniería civil en Urumaco, expresó su compromiso con la educación territorial al postularse al Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Electricidad. “Confío en la Universidad Nacional de las Comunas porque tengo la visión de que es una vía a la territorialización de la educación universitaria”, expuso.
Circuito Comunal Carabobo 200
Durante la asamblea de postulación en el Circuito Comuna Carabobo 200, el rector de la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), Jorge Arreaza, envió una salutación por el avance organizativo de ese territorio. “Saludos, queridas comuneras, queridos comuneros de la Comuna Carabobo 200. Ya son Comunas, ya van en ese camino irreversible”, expresó.
Arreaza destacó que la oferta académica de la Unacom responde directamente a las necesidades identificadas en la Agenda Concreta de Acción de cada Comuna.
“Ustedes están haciendo las cosas de manera coherente; están construyendo, a partir de su planificación comunal, su mapa de conocimientos, identificando —desde los nudos críticos de su Agenda Concreta de Acción— las necesidades de formación que tienen. Y, bueno, están derivando los programas de formación, de los 19 que tiene nuestra Universidad Nacional de las Comunas, y ustedes van a elegir las áreas que necesitan. Ahí se van a postular esos compatriotas, de cualquier edad, para que puedan desarrollar sus estudios, su investigación y, sobre todo, ser útiles a su comuna”, expresó Arreaza, en un mensaje a los pobladores y las pobladoras del Circuito Comunal Carabobo 200.
El Rector informó que el proceso formativo contempla la elaboración de autobiografías y portafolios, para conocer los saberes previos de cada postulante. “Probablemente un compañero o una compañera que sea ya experto en alguna área, aunque no tenga título, se le acredita en sus saberes y puede sacar su carrera en mucho menor tiempo”, indicó.
Arreaza reafirmó que la universidad está abierta a todas las edades: “Recuerden que cualquier edad es bienvenida en la Unacom, en el proceso introductorio”.
Definió a la Unacom como una comunidad de conocimiento donde todos aprenden de todos. “Son bienvenidos no solo el formador, la formadora y los estudiantes, sino los profesores que se quieren incorporar, los sabedores, los maestros-pueblos, las maestras-pueblos”, afirmó.
Para concluir, Arreaza celebró que los estudiantes del Circuito Comunal Carabobo 200 se integren formalmente a la universidad: “Van a pasar a ser ya formalmente parte de la universidad, pero estudiando en una carrera que es escogida por su Comuna, y es la Comuna la única autoridad en la universidad que les está dando a ustedes la oportunidad de estudiar”.
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Carabobo 10 de octubre de 2025.- La Universidad Nacional de las Comunas inició un despliegue territorial para dar acompañamiento a las asambleas de postulaciones y firmar el acta de Compromiso entre la universidad y las Comunas para el desarrollo de los Programas Nacionales de Formación (PNF).
Desde la Comuna «Yusbelys Ramos», municipio Libertador, estado Carabobo, la secretaria de la Unacom, Magaly Newton, informó que se dará «una diversidad de programas en un mismo espacio; la idea de la universidad es que podamos integrarnos porque en nuestros espacios comunitarios hay una diversidad de intereses, de potencialidades y necesidades».
Según Newton, se profundizará la «democracia y la sociedad comunal, allí se van a estudiar los procesos sociales, pero no los procesos sociales como uno iba a una universidad y estudiaba de repente, sociología; no, acá vamos a aterrizar todo en lo que estamos construyendo como país, debemos hablar de Comunas, de Consejos Comunales, de cómo se constituyen porque somos parte de eso y nos están invitando justamente a potenciar, fortalecer nuestros espacios comunitarios en la Comuna», puntualizó
Igualmente, «la economía comunal, nosotros vemos a la economía siempre desde lo más pequeño; por ejemplo, trabajamos en red y aportamos a esa gran economía, a la macro, no podemos ver disminuido el tema de la economía comunal, debemos tratar de entenderla porque mucha gente no se da cuenta pero en muchos momentos, uno puede verlo desde lo político, en muchos de los momentos de crisis en nuestro país, sobrevivimos gracias a la economía comunal», afirmó Newton.
La profesora Newton también explicó que el único requisito formal para la Comuna es que «el Mapa de Conocimiento debe estar vinculado a sus necesidades, ese es nuestro primer requisito; si usted conoce su Mapa, ya se puede postular».
La Comuna «Yusbelys Ramos» firmó acta de compromiso y su vocera Aura Linares informó que: Reunidos en asamblea suscribimos la presente acta que refleja los compromisos asumidos entre la Comuna y los estudiantes postulados para los procesos de formación con la Universidad Nacional de las Comunas, enmarcados en nuestro Plan de la Patria Comunal.
– Compromiso de la Comuna: acompañar activamente a las y los estudiantes en su proceso de formación académica, facilitar la vinculación permanente de las y los estudiantes con el Plan de la Patria Comunal y el desarrollo de los proyectos para la producción de alimentos, ciencia y dignidad desde la Comuna.
– Realizar seguimiento periódico del desempeño de las y los postulados a los procesos de formación a partir del Mapa de Conocimiento Comunal, cargar el Mapa y las actas que surgan del proceso.
– Compromisos del estudiante: vincularse de forma permanente con el desarrollo del Plan de la Patria Comunal y los proyectos de producción de alimentos, ciencia y dignidad desde la Comuna.
– Desarrollar estrategias para garantizar la multiplicacion de los conocimientos adquiridos para que sean empleados en el beneficio del colectivo Comunal.
– Mantener un rendimiento académico satisfactorio, presentar informes periódicos de sus avances en la formación y en el desarrollo del trabajo comunal. Esta acta de postulación contó con la participación de ocho Consejos Comunales.
Por otro lado, Pedro Garrido, también vocero de la comuna «Yusbelys Ramos» , destacó que «en estos momentos se hizo la captación de los muchachos que se integrarán a la Unacom, los postulados; en este momento están realizando sus respectivas firmas, adquiriendo lo que es el compromiso con el acta de postulaciones de la Unacom».
Asamblea en «Fundo La Esperanza» en Carabobo
La vicerrectora de Democracia y Sociedad Comunal, Kelly Pacheco, refirió que «acá estamos en la Comuna Fundo la Esperanza, municipio Libertador, instalando el día de hoy la asamblea de postulación de nuestros compañeros y compañeras para la Unacom, con mucha alegría, con mucho entusiasmo, se están instalando aquí más de 10 Programas Nacionales de Formación (PNF) con los postulados que va a hacer vida en este núcleo y en todas las Comunas, la Unacom va estar en todas las Comunas del país».
Explicó que «en el municipio Libertador esta es una de las primeras asambleas que se hacen precisamente para que estos jóvenes, para que estos compañeros, para que estos maestros sabedores, cumplan sus sueños que es estar en el sistema de transformación, de desarrollo del conocimiento, de transformación de sus comunidades, para consolidar el Estado Comunal y para consolidar el Socialismo; y por sobre todo esta universidad, que es un sueño de todos y una oportunidad para estos compañeros que hasta ahora por una u otras razones no habían podido acceder al sistema de ingreso universitario».
Pacheco informó que ya hay postulados y que las áreas de más demanda han sido: veterinaria, agroecología y administración.
También habló sobre «los maestros sabedores, son personas que hacen vida en nuestras Comunas y se han encargado de levantar los proyectos de las consultas, tienen una experiencia de vida de más de 25 años con un oficio, un oficio digno, que en estos momentos el pueblo necesita, con esos oficios se va a enmarcar una ruta para la acreditación de esos saberes, lo más bonito es que a través de las Comunidades de Conocimiento Comunal todos estos conocimientos van a ser compartidos en la comunidad».
Para culminar Pacheco afirmó que «todos y todas somos corresponsables de la transformación; entonces, con esa voluntad, con ese cariño, con ese cuido, bienvenidos a su propio proceso», concluyó.
La Guaira, 8 de octubre de 2025.- Este miércoles se realizó en el estado La Guaira la primera asamblea de postulación de los estudiantes para los Programas Nacionales de Formación (PNF) impulsados por la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom).
La Comuna Costa de Waraira, ubicada en el eje territorial de Maiquetía, es la primera en llevar a cabo este acto de compromiso colectivo, donde la comunidad identificó y postuló a sus futuros estudiantes. Esta articulación entre vocación, formación y proyecto comunal marca un hito en el proceso de territorialización del conocimiento, que reafirma el vínculo entre las necesidades del territorio y el potencial transformador de sus integrantes.
El rector de la Unacom, Jorge Arreaza, destacó que las postulaciones realizadas por las Comunas responden directamente a las necesidades estratégicas del territorio. “Aquí se han postulado ingenieros en agua, en construcción civil, en ambiente, en transporte, en comunicación, en democracia, en economía”, señaló, y detalló que estas áreas emergen del diagnóstico comunal expresado en el Mapa de Conocimiento y en la Agenda Concreta de Acción (ACA).
Igualmente, Arreaza hizo énfasis en que existen programas de formación transversales que responden a necesidades comunes en todos los territorios, más allá de lo que esté expresado en cada Mapa de Conocimiento.
“Quiero señalar que si alguien desea estudiar comunicación popular y no aparece en su Mapa de Conocimiento igual puede hacerlo. Democracia comunal, economía comunal, administración, deporte: todas son necesidades de las Comunas. Si alguna de estas áreas les interesa, pueden sumarse, incluso si no aparece en su diagnóstico territorial, porque son necesidades”, apuntó.
El Rector acentuó que la Unacom está concebida para reconocer los saberes construidos en la práctica, en la vida cotidiana, y para acelerar los procesos de formación desde el territorio. “Muchachos y muchachas, hombres y mujeres, van a poder acreditar sus saberes, el conocimiento que les dio la vida”, afirmó.
Informó que las asambleas de postulación se realizarán inicialmente en las Comunas vanguardia, que ya cuentan con sus formadores, pero que el objetivo es alcanzar las 5.538 Comunas y Circuitos Comunales en toda Venezuela.
El rector Arreaza reconoció a la Comuna Costa de Waraira como pionera en este proceso, al haber realizado una de las primeras asambleas del país. “Gracias, gobernador José Alejandro Terán, porque este estado tan comunero como es La Guaira siempre está al frente de los procesos”, declaró.
El gobernador del estado La Guaira, José Alejandro Terán, destacó que este proceso representa un cambio de paradigma que remite inevitablemente al pensamiento de Simón Rodríguez, “ese hombre que se atrevía a desafiar la realidad de su tiempo para innovar, para inventar nuevos métodos que entonces eran profundamente cuestionados”, dijo.
Terán subrayó que este impulso formativo es un invento colectivo y revolucionario, que va con la necesidad de transformar las realidades heredadas del sistema dominante. “Este pueblo ya se acostumbró a no aceptar las condiciones impuestas por costumbre, porque entendió que hacer revolución es atreverse a inventar, a buscar nuevas formas de organización”, afirmó.
Por su parte, la vocera de la Comuna Costa de Waraira Norma Díaz señaló que dicha Comuna está conformada por 13 Consejos Comunales que participan activamente en las herramientas del Poder Popular, como el Mapa de Conocimiento.
Explicó que esta herramienta fortalece la capacidad de diagnóstico y solución de problemáticas mediante la planificación, organización y ejecución de acciones construidas a través de consultas, proyectos populares y ejercicios de rendición de cuentas.
Juan Laya, joven comunero de la Costa de Waraira, expresó que este proceso representa un sueño compartido por el comandante Chávez, hoy materializado por el presidente Nicolás Maduro y por el pueblo organizado. “Esto no es un sueño individual, es un sueño en común. Aquí en asamblea nos encontramos un común”.
Para Laya, ese común es la formación territorial, orientada a que los estudios técnicos y científicos no dependan exclusivamente de las instituciones gubernamentales, sino que se reconozcan y acrediten los saberes ya existentes en la comunidad. “Ese albañil, esa persona que ya tiene conocimientos específicos, debe ser reconocida y titulada”, enfatizó.
Caracas, 7 de octubre de 2025.- Durante una videoconferencia para apuntar cómo se hará la carga del Mapa de Conocimiento, Acta Compromiso y postulaciones para estudiantes, el rector de la Universidad Nacional de las Comunas (Unacom), Jorge Arreaza, aseveró que esta semana y la siguiente se deben realizar las asambleas en las Comunas pioneras para postular a los estudiantes en las áreas prioritarias del conocimiento.
«Con los postulados y los formadores podemos comenzar el proceso de iniciación de las Comunas, es decir, van a comenzar clases en sus Comunas», destacó Arreaza, al tiempo que ratificó que la fecha de inicio de clases es el 20 de octubre, en el marco del aniversario del Golpe de Timón del comandante Hugo Chávez.
Dijo que en esta primera etapa de inicio de los programas de formación (PNF) están participando 300 Comunas. Una vez consolidado este proceso educativo, «podremos llegar a 600 y avanzar hasta 3.000 Comunas y más», agregó.
En compañía del vicepresidente de Planificación, Ricardo Menéndez; y el ministro de Comunas, Ángel Prado; el Rector destacó que cada talento que se quiere formar debe responder a las necesidades de cada territorio, y solo serán postulados por el Poder Popular, siempre con la visión de incluir y no excluir, así como expandir el método de formación.
«No es postular por postular, esto es que de verdad ese compatriota quiere resolver eso que está expresado en el Mapa del Conocimiento», explicó Arreaza a más de 300 formadores comunales.
Por su parte, Prado señaló que la Unacom será referencia en relación con el sistema de formación, no solo en lo académico, sino en cada comunidad. «Hay motivación, hay un nivel de participación muy importante en las Comunas», agregó.
Por otro lado, el vicepresidente Menéndez detalló que a través del Sistema de Gobierno Popular se cargarán los Mapas de Conocimientos, así como también a los postulados y las postuladas para estudiar en la Unacom. Adicionalmente, a través del SEGEN -Sistema Estadístico Geográfico Nacional- se podrán georeferenciar los espacios de formación en cada Comuna.
El titular del despacho de Planificación explicó paso a paso cómo se incluye la información en el sistema. «Estamos tratando que se cargue información sobre el sistema de Gobierno Popular, no cargar y cargar cualquier dato. La idea es que este sea un libro digital, como una agenda de todo lo que se está haciendo, una asamblea, una minuta, resultados de la asamblea».
Este sistema informático es hecho en Venezuela y accederán al mismo voceros y voceras de formación y planificación. El acceso, es en primer lugar, para los que ya elaboraron las ACA (Agendas Concretas de Acción); «no puede entrar cualquiera», aclaró.
Menéndez instó a tener paciencia en el uso del programa, ya que «estamos en proceso de construcción».
En el caso del Mapa de Conocimiento, también hay una sección para cargar los datos donde está el formador o formadora de la Unacom en la Comuna.
También se podrá definir el perfil de cada Comuna en relación con las áreas productivas y cuál es la actividad académica que se vincula con esa área. La tercera sección se definirá las potencialidades de cada territorio.
Finalmente, Menéndez señaló que el sistema informático es fácil de utilizar, tiene preguntas generadoras y permitirá organizar toda la información.
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